苏教版一年级下《锄禾》.docVIP

《古诗两首》（第一课时）教学设计及教学实录 教学目标： 学会本课的生字，着重理解“锄禾”“当”、“皆”“辛苦”这些字词的意思； 能正确、流利、有感情地朗读、背桶课文。 体会诗句中词语的意思，并能说出这首古诗的意思，朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。教育学生尊重农民的劳动，爱惜粮食。 4、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。 教学方法： 1、尝试教学法，充分相信学生的能力，教会学生如何学习。同时运用“解诗题、知诗人、明诗意、诵诗句”这四个步骤来学习。 2、小组合作学习，让学生在学习中学会竞争、合作。 教学重、难点： 1、有感情地朗读、背诵课文。 2、指导学生观素描图，展开想象，体会古诗的思想内容。 教学过程： 一、创设情境，组织教学 1、听歌曲《春晓》，走进教室。 师：同学们，春天来了，风，摇绿了树的枝条。水，漂白了鸭的羽毛，小草偷偷的从土里探出头来，那一定是春天的（眉毛），蒲公英花开了，一朵两朵，这一定是（眼睛），解冻的小溪叮叮咚咚，一定是春天的（琴声），杨树、柳树吐出点点嫩芽，那是春天的（音符）！春天多美呀！到处鸟语花香、莺歌燕舞，多向一幅美丽的画呀！今天我们换上春装一起去寻找春天好不好？ 欣赏春天的图片（课件）。 聆听着熟悉的旋律《春晓》，舞动着优美的动作，进入教室，师生一起进行舞蹈，让学生一进教室就融入春天的氛围中，这样的情景引入，达到未成曲调