八年级生物下册 7.2.1基因控制生物的性状教案2 （新版）新人教版.pptVIP

* 第二章 生物的遗传和变异 ☆ 图示的一窝小猫，它们彼此之间各有相同和不同的特征，这是为什么呢？ ●感知各种遗传和变异现象 ☆遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间和子代个体间的差异。 通过本节学习，你将知道： 1、什么是性状？ 什么是相对性状？ 2、性状与基因之间的关系是怎样的？ 第一节 基因控制生物的性状 P24 为什么它们长得如此相像呢？ 1.遗传：亲子间的﹍﹍﹍﹍ 。 2.变异： ﹍﹍﹍﹍间和﹍﹍﹍﹍间的差异。人体对遗传和变异的认识最初是从﹍﹍﹍﹍开始的。 3.生物体的形态结构、生理和行为等特征，叫做﹍﹍﹍﹍ 。 4.同一性状的不同表现形式称为﹍﹍﹍﹍ 。 5.生物的性状是由﹍﹍﹍﹍控制的，但有些性状是否表现，还受到﹍﹍﹍﹍的影响。 学案导学 1、视频感知生物的性状。 ☆ 生物的性状 合作学习一 2、观察几种生物的性状。 豌豆的形状 番茄的颜色 兔毛的颜色 鸡冠的形状 3、观察同学的部分性状 有耳垂与无耳垂 双眼皮与单眼皮 卷舌与不卷舌 大拇指能否向背侧弯曲 归纳 ●性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 ●相对性状同种生物同一性状的不同表现形式。 1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。 2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。 3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状。 训练：下列是不是相对性状？ ☆ 基因控制生物的性状 合作学习二 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入的基因 正常受精卵 吸管 （固定细胞） 转基因超级鼠 1、P27资料 2、P4讨 论 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？ 鼠个体的大小；大鼠生长激素基因 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 基因控制生物的性状 3、由此推论，在生物传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 控制性状的基因 一种生物 （某个基因） 另一种生物 （基因组） 转基因生物 （转入基因的性状） 3、性状的表现由基因决定 4、性状的表现受环境的影响 颜色的差异还受到环境的影响 ●生物体的性状是基因和环境共同作用的结果 *