我不知道我是谁（儿童阅读课）.docVIP

课题 儿童阅读课《我不知道我是谁》 课时 第一课时 任教者 金珺 任教班级 二（3） 任教时间 教学设计 [教材解析] 《我不知道我是谁》是《爱上写作》中“从图画书学写作”的内容之一，绘本讲述了一个浅显而幽默的故事：一只满腹困惑的兔子达利B不知道自己究竟是谁，它非常想了解自己，却得不到答案，于是它开始模仿其他小动物的言行。当黄鼠狼洁西D出现时，别的兔子四散奔逃，则达利B却浑然不觉，一直执着地追问着困惑自己的问题，直到洁西D凶相毕露，达利B下意识地给它一脚，结果成了英雄，最后却又搞不清自己是谁了。 这一绘本的选材符合孩子的年龄特点和思维方式，为学生提供了充满想象的空间。文字简洁易懂，包含许多并列结构，很有节奏感。阅读到位了，能给学生打开写话的思路。进行读写迁移写动物时，主要可以从两方面对学生进行引导：一是对绘本的语言进行整合、重组；二是明白可以从哪几方面对写话对象进行介绍。 [教学目标] 听懂并理解绘本的内容，进入故事情境，发挥想象。 能对绘本的语言进行整合、重组。 进行读写迁移，能从哪个不同侧面来介绍写话对象。 [教学重点] 目标1 [教学难点] 目标2、3 教学流程 板块内容 教学过程 设计意图 一．创设情境，讲述故事（10分） 1．阅读封面 （1）看封面图，正对我们的是什么动物？ （2）仔细观察兔子的表情，它怎么了？猜猜看，是什么原因使他如此烦恼？ 2．讲述故事 （1）边播幻灯