1、春笋（第二课时）.docVIP

???? 第二课时???????????? 课时目标：　　1．正确流利、有感情感情朗读课文，背诵课文，感受春天之美。　　2．认识１７个生字，会写3个生字。学会４个偏旁部首。认识一个多音字“长”。通过看图、实物演示、表演等方法理解“裹”、“浅褐色”、“嫩生生”、“冲破”、“掀翻”词语。　　3．理解课文内容，体会春笋冲破重重阻碍，不断向上生长的顽强的生命力。教学重难点:????? 课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。一、复习、巩固。　　1．小朋友们，上一节课我们把《春笋》的课文读通顺了，还学会了几个生字，下面老师来检查一下大家学得怎么样？有信心的小朋友就大胆地举起小手。出示词语：　　春雷?? 唤醒?? 冲破?? 泥土?? 掀翻??　　冒出来?? 浅褐色?? 石块?? 裹着　　　娃娃　 迎着　 春风　 生长　　　嫩生生　 笑声　 外衣　　2．开火车读。这节课老师带大家一起去看看春笋是怎样生长的？　　（设计意图：“一石激起千层浪”，一个小问题立即将学生的注意力引入课堂，各小组讨论热烈，新课伊始就营造了一个平等、宽松、和谐的学习氛围。)二、精读第一段。　　出示第一段：　　1．春笋原本睡在又黑又冷的泥土里，那么是谁把它唤醒的呢？它又是怎样从泥土里出来的呢？（出示第一自然段）?