一年级数学下册 乘车 2教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 2 乘 车 教 学 目 的 使学生掌握用坚式计算连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数减两位数，提高学生的计算能力。 教材分析 重点 掌握100以内的连减运算方法 难点 结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 教具及电化教学手段 挂图，直尺 教学步骤、内容方法 修改意见 一、导入 我们的校车，车上原来有56人， 在南头分校下了27人，然后又上来19人。 师：估计一下，现在车上的人比56多还是比56少呢？（小组讨论） 学生汇报讨论后的结果：比56人少。 师：现在车上有多少人？ 二、新课??? (1)学生列式，教师板书：56－27+19＝????? 教师：“三个数加减混合，要先算什么，再算什么？” （先算加法，再算减法） 教师：“前两个是56和27。这两个数减可以用笔算。”??? 指名叫学生口述，列竖式、并计算、教师板演。 ??? 教师：“算完了没有？”“还要怎样算？”（还要把得数29与第三个加数：19相加。） ??? 指名叫学生口述，列竖式，并计算，教师板演。 教师：“因为做第二步计算时，是用第一步算出的得数29再加上19，所以为了写起来简便，我们可以把第二步计算的竖式接在第一步计算的竖式下面。”教师板书。 教师：“现在做完了吗？”（算完了，还要把最后算出的得数写在横式等号的后面。）教师板书：48???? 修改意见 让学生做