一年级语文下册 小动物上体育教案 北京版.docVIP

PAGE PAGE 2 小动物上体育 教学目标： 1.能够读准字音，不丢字，不加字。理解课文内容。2.分角色朗读课文，激发喜爱小动物的情感。教学重点：能够在理解课文内容的基础上朗读课文。教学难点：参加讨论，扩展知识。说一说其他动物是怎样行走的。教学过程：一、激趣导入。? ???同学们，你们上体育课吗？今天来了一些小动物，他们也在上体育课，想去看看吗？二、初读课文。 教师强调：把课文读正确，不丢字，不加字，读不好的句子多读几遍。读给同桌听，同桌帮助纠正字音。出示词语卡片：队伍? ?暂停? ?讨论? ?摇摆? ???故意? ? 张牙舞爪? ?总是??（指名领读、齐读）放到课文中再读课文，读完后标出自然段。 三、细读课文指导朗读。 1.师：小动物在上体育课时，出了点问题，出了什么问题呢？读第一小节找出答案。（生自由读）2.指名读第一小节问：读完后你知道了什么？估计：生（1）、小动物的队伍走不齐生(2)、老师着急对策：好，那你有没有着急的时候，你应该怎样读这句话。指名读，其他同学评一评，你听出着急的心情了吗？（再指名读）过渡：那么小动物们为什么走不齐呢，是故意的吗？生自己读第二小节，用铅笔把都有那些小动物圈起来。然后相互说一说，它们各有什么理由。3.师：刚才大家在一起说理由，发表自己的意见，就叫讨论。看看鸭子怎么说？指名读鸭子说的话。“摇