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PAGE / NUMPAGES 浅谈初中生语文阅读兴趣的培养-中学语文论文 浅谈初中生语文阅读兴趣的培养 马晓鸣 做为一个语文老师，我总感觉到，在阅读教学中，老师无论提出什么样的问题，学生们总是面面相觑，找不出答题的突破口。造成这种现象的主要原因是语文老师对学生阅读兴趣的培养教法陈旧。因此，改变陈旧机械的、面面俱到的教法，代之以鲜活的、引人人胜的教法，努力创设情境，营造课堂教学氛围，激发学习语文的兴趣，让学生在教学过程中积极主动参与，真正成为课堂教学的主体是培养学生阅读兴趣的关键。 一、语文教师要善于激发学生语文学习兴趣 1．扩大教师视野，摆脱教参的桎梏。平时，不少教师完全依赖教学参考，上课时照本宣科，而教师向他们传授的和学生手中的《课文解读》类的资料一模一样，长此以往，学生就觉得课堂教学索然乏味。因此，作为语文教师必须阅读相关学科资料，博学自广。才能调动学生已有的知识储备，激发他们亲近语文的热望。如讲《北京立交桥》时，引导学生说出自己见过的各种美丽壮观的立交桥，然后让学生初步了解有关北京立交桥的一些情况。又如讲仨峡》时，让学生说说自己了解的有关三峡丁程的资料。始终向学生传授的是最新最全的知识，学生才会觉得语文课不枯燥，语文课学到的东西多，这样自然也就对语文感兴趣了。 2．教学理念上，要善于赏识学生。梁启超说过： “用情感人。好像磁力吸铁