《小松树和大松树》第一课时.docVIP

小松树和大松树（第一课时） 教学目标： 正确、流利地朗读课文，能有感情读好小松树的话。 会读会写“松、多、伯、爷”这四个生字，认识“父字头”。 理解小松树的话，体会它骄傲自大的神态。 教学重点：随文识字，美观写字 教学难点：感情朗读语言，体会人物形象。 教学准备：课件、大小松树的图片 教学过程： 一、初读课文，随文识字 1、小朋友们，今天我们一起来读个松树的故事。一起读课题：小松树和大松树。小松树和大松树有什么故事呢？请小朋友们自己读课文，努力把课文读正确读通顺，自己读给自己听。 2、都读通了吗？故事里还有谁啊？——风伯伯 大山爷爷 3、在这四个词语中，有几个生字，认识吗？谁来读给大家听听。 （出示）小松树 大松树 风伯伯 大山爷爷 指名读 齐读 评：“松”是平舌音 “伯伯、爷爷”把后面的轻声给读对了。 4、老师再来考考，你能给“松”找个朋友吗？ 松，还有其他的意思，比如说下课了，我们的心情都很—轻松 放松 5、老师的爸爸有一个哥哥，我称他伯伯。知道什么叫伯伯吗？老师告诉大家，爸爸的哥哥叫伯伯。现在，来说说你的记忆生字的方法。 6、你还会记哪个字？请你来说说！ 小朋友用加一加、换一换的方法就把生字给记住了！真棒! 7、爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸也叫父亲，所以爷字上面是个父。伸出小手，我写松 我写爷 …… 师过渡：通过刚刚的学习，