《咏华山》第二课时教学设计.docVIP

课题 9.咏华山 第（2 ）课时 撰写人：段春霞 教学 目标 1有感情朗读课文，读出文与诗的不同节奏和韵味。背诵古诗。 2、感受华山的雄伟壮丽，能诗文对照，了解古诗的意思。 重点 难点 读出文与诗的不同节奏和韵味。 感受华山的雄伟壮丽，能诗文对照，了解古诗的意思。 教学 准备 课件 ? ? ? ? ? ? ?? 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 ? ? ? ? ? ? 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 师 导 学 学 生 活 动 【教学板块一】一、复习旧知 【教学板块二】文诗对照，理解诗意。 【目标达成】 诵读古诗《咏华山》。 根据文包诗的特点，到课文中寻找诗句的解释。 感情朗读课文和诗句，领略华山的雄伟高大。 【教学板块三】回到诗句，理解重点词语。 【目标达成】： 理解诗句中的关键字词。 有感情地朗读诗句。 作业设计： 读读课后词语。 说说带点词语的意思。 背诵课文。 1、读题。2、师生接说：课文主要写了古时候，有个小孩儿跟先生--去登华山。这个小孩儿名叫--寇准，那年--才七岁。3、过渡：小朋友们，今天老师带领大家跟着他们一起登华山，细细领略华山的雄伟高大。 学生朗读古诗。 大致说说诗意。 这首古诗的意思就在课文中，只要认真读课文，就一定能够读懂诗意。 学生读课文，画出解释诗句的课文中的句子。 小组交流