《鲸》教学设计3教学讲义.docVIP

1 《鲸》 学习目标　　　1.认识本课3个生字，会写10个生字.　　　2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性.　　　3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣.　　课前准备　　　1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象.　　　2.有生字、新词和重点语句内容的课件.　　教学过程　　　　　　　　　　　　第一课时　　激发兴趣，导入新课　　　出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言.　　　◆今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解.　　学习生字，读顺课文　　◆自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错，需要注意.　　出示要求写的字11个，注意重点指导容易写错的字.如：“肺”字右边不是“市”，而是“市”，右半边的笔顺是一、广、斤、市.　　◆认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解.　　◆自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子.　　整体感知，了解内容　　　默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解?　　精读课文.体会写法　　◆自由