这儿真好（第一课时）.docVIP

《这儿真好》教学设计 江苏省南通市如东县大豫镇兵房小学 陈丽娟 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识本课生字，认识部首“负字头”，学会写“座”和“象”，理解由生字组成的词语。 3.了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。 教学重点难点： 本课的重点是识字、写字和朗读课文。难点是引导学生了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。 教学准备： PPT课件 一、导入： 今天我们来学习一个有趣的故事，跟我一起写课题。板书：这儿真好（提醒：这，先写文再写走之，真，里面是三横。） 指名读，再读，齐读。 二、学习第一自然段。 1、“这儿”指哪儿？又有什么好？答案都藏在课文里。请小朋友大声地朗读课文，争取读准读通，难读的地方一定要多读几遍。 2、“这儿”指的是哪里？ 板书：荒岛。 认读词卡：一座荒岛。 （出示荒岛图）看，这就是荒岛，什么样？ 2、在《识字8》中我们已经学习了一个“坐”，它往往表示动作。注意看今天这个“座”，上面加了“广”，“广”代表房屋，所以这个“座”往往表示地方地点。让我们一起玩个猜字游戏。（出示填空，一起填） 3、茫茫大海中，小熊一个人住在这座荒岛上，感到—— 板书：孤零零。 认读词卡：孤零零。（零：后鼻音）看，这个词很特别，一共几个字？后面两个字都是——是用来强调前面的“孤”字的，表示