一年级下册识字五.docVIP

《识字5》教学设计第一课时 教学目标：1．正确，流利地朗读韵文。2．认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。3．能正确，美观地书写“翠”。4．培养学生观察能力，会用“有的……有的……还有的……”说一段话。教学重难点：图文结合，理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。教具准备：多媒体课件?教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、同学们，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节？（指名说说）2、（出示场景图）今天，我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩，说说你们看到了什么？3 、大家刚才说的就是识字5的内容。快点打开书找到识字五吧。（带拼音的韵文）二、整体感知，看图识字学词1、学生自读韵文，读准字音。2、指名当小老师，说说哪些字音在读的时候要注意些什么？评价。再指名读。小老师带读。3、齐读。4．去掉拼音你还会读吗？指名读开火车读。三、指导有感情朗读、理解词义。（过渡语：我们班的小朋友真厉害，这么快就认识了这么多的词语了。老师要考考大家了，）1、冬天到了，天气怎样？指名说说（1）引导学生看多媒体（多媒体屏幕上显示下雪，西北风席卷大地的情景，通过音响加画面使学生真切感受冬天特有的气候特征。）（2）刚才你看到了什么？听到了什么？指名说说（3）看看雪下得怎么样，风吹在身上怎样？指导读好词语。　?? （4）是啊，北风呼呼地刮