《小松树和大松树》教案第一课时.docVIP

《小松树和大松树》教案 　　教学目标： 　　1.学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。 　　教学 \t /a/_blank 时间： 　　两课时。 　 　第一课时 　　一、看图导入，揭示课题 　　1.看插图，问：图上画的是什么树?(松树)教“松”(song)。领读。 　　2.板书课题：小松树和大松树指出“松”是平舌音，“树”是翘舌音。指名读课题，领读课题。 　　3.从“小松树和大松树”这个题目上，你们想提出哪些问题? 　　(1)小松树和大松树在什么地方? 　　(2)他们之间发生了什么 \t /a/_blank 故事啊? 　　(3)这个故事告诉我们什么 \t /a/_blank 道理呀? 　　二、初读指导 　　1.自由读课文。 　　要求： 　　(1)画出生字词，圈出生字，自由拼读，读准字音，理解生字词的意思。 　　(2)标出自然段的序号，想想各段的主要内容。 　　学生自由读，互相交流。 　　2.检查自读情况。 　　(1)出示带有生字的词语。指名认读，结合实际正音，齐读生字词。 　　(2)课文中的词语，估计学生都能理解，可采取下列办法解决有关词语： 　　指名回答：低头(动作表示)听(动作)摸(动作)回答(