《草原的早晨》第二课时教学设计.docVIP

《草原的早晨》第二课时教学设计 教学目标： 1、练习有感情地朗读课文，在朗读中理解课文内容，感受春天早晨大草原美丽的风光。 2、能正确、有感情地背诵课文。 教学重点：有感情地朗读、背诵课文。 教学难点：借助插图（或投影片）反复指导朗读，帮助学生理解重点词语，领会课文内容。 课堂作业：用“回荡”说话。 教学准备：歌曲《美丽的草原我的家》、幻灯片。 教学内容及方法： 一、复习导入。 1、抽读生字卡片，并口头组词。 2、“一年之计在于春,一日之计在于晨。”今天我们一起去美丽的大草原，看一看那里的早晨是什么样子。揭题。 二、朗读课文。 （一）、学习第一段 1、指名读第一段。 2、小朋友，“打破”这个词语你在生活中见到什么东西被打破过？引导生结合生活实际说说（把蛋打破，打破碗和花瓶、运动员打破记录等等） 3、小朋友，黎明的宁静是怎么打破的？ 4、创设情境： 播放黎明时候的草原图片，师描述：天还没有亮，无边的大草原上静悄悄的，没有一点声音。（稍作停顿） “啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。 （展示图片：大草原的早晨）师述：勤劳的牧民开始了他们愉快的一天，大草原又迎来了它美丽、热闹的早晨。 5、指导朗读：大草原从宁静到热闹，谁来读一读？ （1）出