三个小伙伴第一课时.docVIP

三个小伙伴 教学目标： 能正确、流利地朗读课文。 随文识字问、就、没、伙、伴，让学生了解识字的方法有很多，激发学生的识字兴趣。 能正确、工整的书写伙、伴、没、就，掌握书写左右结构生字的方法。 教学过程： 导入 同学们，瞧！谁来了？（出示图片，生自由认读） 你怎么认出他们的？（指名回答） 让我们再热情地和他们打个招呼吧！（点击，生齐读） 今天，我们就和这三个小动物一起走进第十九课《三个小伙伴》（师板书：三个小） 伙伴都是生字，来读一读（出示字卡，学生读） 你怎样记住它们？（生记忆） 伸出小手和老师一起写一写（师板书，生书空） 伙伴都是单人旁，与（人）有关，伙伴就是（朋友）。伙右边读火，整个字就读（伙），伴右边读半，整个字就读（伴）。像这样，一个字有两部分组成，一部分表示字的读音，一部分表示字的意思的字就叫做“形声字”。 让我们响亮的读读课题（生齐读，读好轻声） 生自学 三个小伙伴去干什么呢？请同学们打开书111页，自由读课文，要求读准字音，读通句子。 生自由读课文，师巡视，纠正读书姿势。 想要读好课文，这些词可要读好。 出示：小野猪 硬嘴巴 锄头 拱树坑 小袋鼠 皮口袋 箩筐 运肥料 小象 长鼻子 水桶 浇小树 、指名横着一排排读 第一排，正音：轻声和后鼻音，相机图片