《小松鼠找花生果》第二课时.docxVIP

21、小松鼠找花生果（第二课时） 【课时目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。 3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。 【教学重点】经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。 【教学难点】经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。 【教学准备】课件 【教学过程】 一、创设情境，以趣导入 　　在树林里的一棵大松树上，住着一位可爱的朋友，它是谁呢？瞧，它来了———（出示小松鼠的图片） 二、朗读生趣，深入感知 　　1、那就让我们一起和小松鼠去找花生吧。走，我们出发了！ 　　出示图一：一片花生地。 　　2、瞧，那儿是什么呀？ 　　学生按图想象说话。以“绿油油”、“黄灿灿”为重点说话。 　　3、这么美的景色到底是什么呀？小松鼠也有疑问了。 　　⑴出示：第二自然段，小松鼠和蚯蚓的对话。生仿读：自由练读→两人分角色配合读→一人分角色读 　　⑵听了蚯蚓的话，如果你是小松鼠，你会想些什么呀？ 　　学生转变角色想象练习说话。 　　⑶（师引读）小松鼠也有这样美好的愿望呢！它想——等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。（生接读） 　　4、于是它就行动起来了。 　　出示：第三自然段“从那以后，……看花生结果了没有。” 　　⑴理解“每天” 　　①小松鼠前天去哪儿了？干什么？