部编七年级语文学科文章——现代文语段作用分析.pdfVIP

现代文语段作用分析 【知识点】 常见考查形式： 1、说说文中XX 画线句子的作用。 2、如何理解文中XX 段落的作用。 3、联系上下文，说说XX 段落的作用。 答题规范： 1、首段的作用： （1） 交代了……（内容概括）（时间、地点、人物、背景、原因……） （2） 营造了……的氛围（结合环境描写的作用） （3） 奠定了全文的情感基调 （4） 暗示了……的结局／主旨 （5） 点题／点明标题中的…… （6） 总领全文 （7） 引出下文……（情节概括） （8） 和尾段……（情节、内容概括）相呼应 2、中间段的作用： （1） 描写了……，体现了…… （2） 承接了上文的……（概括情节／内容） （3） 引出了下文的……（概括情节／内容） （4） 呼应上文…… （5） 为下文……（情节）作铺垫 3、尾段的作用： （1） 点题／点明标题中的…… （2） 总结全文 （3） 深化主题／升华中心 （4） 照应前文……（情节概括） （5） 呼应文章首段……（概括情节／内容） （6） 给读者以想象／思考的空间，引人遐想，令人回味无穷 【典型例题】 我们家的树 我时常怀念我们家的那些树，那些连同我的童年消失在岁月长河里的树。 那个我土生土长的小村子，流淌着一条潺潺的小河。通往镇上的马路傍着小河蜿蜒下去， 稻田便随着河流和马路的弯曲分布两边；房屋三三两两地聚集在稻田的左右，屋后是连绵的 1 山。通往某座山的山脚，有一块略高的平地，我家便坐落在这块高地上。 我家的泥砖瓦房背山而建，除去房子所占的面积，门前还有一大片平地，我家的那些树 便围绕在周围。 因为是山脚的一块高地，自然是有条小路盘旋上去。在这条小路开始的地方，长着一棵 修长挺拔的李子树。果实成熟时，常常一阵暴雨过后，地上便是青的、红的、半红的李子滚 落一地，躺在蓄满雨水的草地上，小模样十分可爱。这些李子个头都不大，含在嘴里咬下去 青脆可口，甜里面带着酸。长在高处向阳边的李子更加红润光滑，也更甜。只是后来，李子 树被砍掉了，却在原来的位置旁新长出一棵来，依旧是挺拔修长的树干，依旧是小小的果子， 仿佛一切都没变，又什么都变了。 与李子树相隔不远的地方，是两株相依的芭蕉树，长得粗壮高大，树干是一层层脉状表 皮包裹行成的，拿根小木棍便能戳个印子。芭蕉是可以入菜的，吃起来如莲藕一样会牵出丝 来。巨大的芭蕉叶低垂下来，跳起来扯住，拽下能拿回家给妈妈包粑粑吃。我曾一度垂涎树 顶的“香蕉”，费尽心机弄下来一把，却是剥不开皮完全不能吃完的。芭蕉树早已不在，我 亦很多年没有吃过芭蕉。 顺着路往上走，位于小路的中间地段，是一颗粗糙扭曲的石榴树，却能开出一树红如火 的花朵，在六月燥热的天气尽现美丽。耀眼了夏天的石榴树到了结果的秋天却往往不及花朵 的一半。若成熟时的天气够晴朗，就能摘到裂开了嘴的石榴，用手就能扳开。如今的石榴树 只剩下一个落寞的树墩，那一片如火的景象再也看不见了。 带给我最多欢乐的恐怕是那颗大枇杷树了。我家有三颗枇杷树，最雄壮威武的那棵在上 平地的转角处，Y 字型偏向小路的悬崖边呈散开状。枇杷花总是藏在大枇杷叶之间，像极了 害羞的小姑娘。真正引人注目的自然是结出的枇杷果了。夏天的枇杷一团团结满了枝头，黄 澄澄勾得人直流口水。此时的我便按捺不住开始摩拳擦掌上树摘枇杷了。别看我小胳膊小腿， 不管怎样伸长手臂也无法怀抱住它的大树干，上树倒是挺利索。先垫起脚尖把小竹蒌扔到树 叉中，再踢掉鞋子，抱住树干，两脚分别踩到树上的节疤，然后蹭蹭两下就爬上去了。拿上 竹蒌顺着树干往上去，找个好位置，简直如履平地般轻轻松松摘枇杷。还可以躲在树荫里， 吃着新鲜枇杷，听悦耳的蝉鸣，听凉风拂过树叶的沙沙声，感受这醉人的盛夏午后。偶尔再 叫上村里的小伙伴，一边摘一边吃，还嘻嘻哈哈地聊着天。那时候的夏天有说不完玩不尽的 新鲜事，永远不会无聊犯困。随着我一年又一年的长高，现如今的枇杷树已不是当年的威武 强壮。它正徐徐老去，不再青葱茂密，结出的果子一年不如一年，也无法带给我当初的欢喜， 我也再没上过树。 后来的后来，我一天天地长大，我家也从高的平地上搬下来住进了新房子，从前的泥砖 瓦房只剩下一堆黄泥土。爷爷不在了，那些带给我欢乐陪伴我成长的