《相遇问题》教学设计资料讲解.docVIP

1 《相遇问题》教学设计 （课前）师：上课前老师想请最后一排的那位同学上来溜达溜达。他这么一溜达，你们能提出点数学问题吗？………… （从学生的提问中提炼出：时间、路程、速度） 问：你们还记这三者之间的关系吗？（生回答，师板书，全班同学齐读一次） 导入 1、师：看来同学对这个知识都了解得很不错，那接下来老师有几道题，你们有信心完成好吗？ 出示复习题目：（1）、小明每分钟走60米，8分钟可以走多少米？ （2）、一辆客车每小时行80千米，行320千米需要几小时？ （3）、小华骑自行车5分钟行了1200米，平均每分钟行多少千米？ （指名口答，其他同学用手势表示） 2、师：同学们可真厉害，没有一题能难倒你们。来，伸出你的双手表扬一下自己吧！鼓掌可是有一定学问的哦，在鼓掌的时候你的双手是怎样运动的呢？请同学们一边慢动作的鼓掌，一边思考以下几个问题：有几只手在运动，它们在什么时间运动，运动的方向怎么，结果有是什么？ 3、师：请学生到上面来一边演示，一边回答。（师板书：同时、两地、相向、相遇）。面对面的碰上了，我们可以用一个什么词语来形容呢？ 4、揭示相遇问题的特征，并贴出字条板书。（师：今天我们就来学习相遇问题） 二、探索新知： 1、师：现在老师想请两位同学上来表演一下相遇问题。（甲、乙两人，老师说开始你们就开始。学生边表演，老师在一旁解说）