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;;活动一;;; 长方体、圆柱、正方体、圆、三角形、线段等这些从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形. ;观察你手上的纸片，动手折一折，你得到了什么？;请同桌的两位同学合作完成如下活动：
1.摸住一个几何体模型，向同桌描述这个几何体的特征；
2.另一个同学根据描述，说出该图形的名称；
3.两位同学交替进行，活动三分钟。
要求：
（1）注意要用数学语言，有条理地表达；
（2）选择一个你认为自己描述最准确的几何体，准备汇报。
;利用今天学会的知识，向别人介绍“中国馆”的外形。;利用今天学会的知识，向别人介绍“中国馆”的外形。; 小结:
本节课主要学习了立体图形和平面图形的概念，并初步经历了由具体实物的外形中抽象出几何图形的过程，体验到了现实生活与数学的密切联系.
作业:
1.结合身边的实际物体,看一看??以得到哪些几何图形,其中哪些是立体图形?哪些是平面图形?说出来与同学交流一下.
2.动手画一画你所熟悉的立体图形.
3.选用合适的材料和工具，做一个六棱柱和一个三棱锥.
;下节课我们继续学习！再见
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