浅议信息技术和小学数学“美”整合.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅议信息技术与小学数学“美”的整合-中学数学论文 浅议信息技术与小学数学“美”的整合 常文玉 （海原县曹洼中心小学，宁夏 海原 755299）【摘要】信息技术在一定程度上改变了传统的教学模式，不仅可以使学生感受数学的“美”，而且数学的“美”在课堂效率及教学质量提高上起了一定的积极作用。课堂外也对数学的学习提供了有力的帮助，体现了信息技术与数学“美”的整合。 关键词 信息技术；数学教学；课程整合；数学美 新课程标准如同一股春风，给基础教育带来了春的气息，带来了勃勃生机，特别是多媒体技术走进课堂，逼真的教学环境，动静结合的教学图像，使课堂上一些难以理解的知识变得浅显易懂，枯燥无味的内容变得生龙活虎。在现代科技突飞猛进的今天，现代化手段的应用对教师如何教，学生如何学的影响日益加深。信息技术与课程的整合与应用为我们教师的教和学生的学提供了一种全新的学习理念和学习方式，而在新课改的教育模式下，数学的科学价值、人文价值都是教育的范畴之内，数学“美”的教育也就必不可少的要溶于数学教学之中。古代哲学家、数学家普罗克拉斯曾说过：“哪里有数，哪里就有美”。各种形式的美将借助于信息技术摆脱过去的枯燥、抽象进而直观的演示于课堂教学之中，将“美”的教育与数学教学通过信息技术有效的整合在一起。下面就结合我的课堂教学具体阐述。 1　让学生享受数学，提高兴趣 从小学生的生理、心