浅议初中地理学习兴趣培养.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅议初中地理学习兴趣的培养-地理论文 浅议初中地理学习兴趣的培养 文/岳忠华 【摘 要】兴趣是非智力因素中最为活跃的方面，是开启知识大门的向导，是学生探究学习、促进思维发展的源泉和动力。通过动手操作，开展课堂游戏和小组比赛、借助多媒体和互联网、课本剧表演、情景教学等手段，培养和激发学生学习地理的兴趣。 关键词 初中地理；兴趣；培养 学生个人发展的过程是智力因素和非智力因素同步发展的过程，人们往往重视智力因素的发展，实际上我们在教学实践中观察到很多学生智力好而学习成绩平平，这说明非智力因素的稳定性和持久性也很重要。怎样培养好学生的非智力因素的良好品质呢？本人结合自己的地理教学实践，认为兴趣是非智力因素中最为活跃的方面，是开启知识大门的向导，是学生探究学习、促进思维发展的源泉动力。因此，在地理教学中应注重对兴趣这个非智力因素的培养。 结合多年教学的切身体会，简要从以下几方面谈谈如何培养初中生学习地理的兴趣。 一、动手操作，开展课堂游戏和小组比赛，激发兴趣 在地理教学中，若能将课本的知识让学生进行动手操作，适时增加游戏和竞赛，既能起到变抽象为具体的作用，又能提高学生活动的积极性，从而激发学生的学习兴趣。在讲述《等高线地形图的判读》时，如果是老师简单的描述和板画，学生感到很抽象，很难完成从空间向平面的转移。我在课堂设计时，课前布置了一个任务“造山运动”，