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口语交际《学会做客》 （苏教版小学语文一年级下册《练习8》） 东至县张溪中心小学 曹启银 【教学目标】 1、通过训练，让学生学会作客的一些基本礼仪：来到主人家门口要做到敲门或按门铃；见到主人时要主动打招呼；受到主人的招待时要说谢谢；跟主人告别时要说再见。 2、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3、鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。 【教学重点】 让学生学会做客的一些基本礼仪，培养与人交往的一些良好习惯。 【教学难点】 培养学生积极参与交际的自信心，学会自然大方、有礼貌地与人交往。 【教学准备】 PPT、水果、茶杯等。 【教学流程】 一、音乐激趣，导入新课。 1、小朋友，你喜欢交朋友吗？在你的生活中一定有许多好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，现在就让我们一起找找好朋友吧！（播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作。） 2、有了好朋友，我们就应该经常来往呀！到别人家去做客就是与人交往的一种方式。小朋友喜欢去做客吗？你都去谁家做过客呢？还记得做客时，你是怎样做的吗？（比如：你去了谁家？和谁一起去的？这亲戚或朋友是怎样招待你的？他们喜欢你吗？为什么？）指名说。 3、是呀，生活中，我们经常有机会到别人家里去做客。那么，怎样才能做个受欢迎的小客人呢？这里面可包含了不少学问呢。今天，我们口语交际的主题就是——（齐读：学会做客）。 二、观看视频，感受做客。 1、有个小朋友叫小明，上个星期天他去刘阿姨家做客，老师把他做客的情景拍了下来，小朋友想不想看看？不过有个任务：要求认真看，仔细看看他哪些地方做得不好。 2、观看视频后指名交流。 3、经过爸爸的教育，小明又是怎样做的呢？这不，这个周末呀，小明又跟着爸爸来到了王叔叔家做客，我们一起来看看。（播放视频） 4、这次，小明是怎样说？怎样做的呢？（指名说，师相机指导） 三、情境练习，演练做客。 1、今天，小红去小华家做客时，老师悄悄给她拍了几张照片（出示四幅图），你们看，这几幅图分别画的是什么时候的情景呢？（指名说） （根据学生回答相机出示：到主人家门口时，见到主人时，受到主人招待时，跟主人告别时） 2、如果你就是小红，当时你会怎么做、怎么说呢？选择其中一幅图，小组讨论。 3、交流。 （相机板书：你好、谢谢、请、再见；敲门 双手接） 4、练习表演：同桌间互相配合，一个当小红，一个当小华，选择其中一幅图表演。 5、指名表演，师生评议。 6、把四幅图的内容连起来演一演。（指名上台表演） 四、拓展延伸，形成能力。 1、小结：通过刚才的表演，你知道到别人家去做客要注意些什么？（相机补充板书：说话礼貌 举止文明） 2、平时，你们还会到谁的家里做客呢？（外婆家、小伙伴家、朋友家、老师家……） 3、根据不同的做客情境，分小组练习表演。 4、推选代表表演，师生评议，颁发“最佳表演奖”。 五、课堂总结。 1、为了让大家能牢记住做客的基本礼仪，送给大家一首“做客歌”。 “叮叮咚”，门铃响，主人来了问声好，受到招待不忘谢，告别主人说“再见”，文明做客人人夸。 2、让我们都学会文明礼貌用语，做个文明的小客人，成为人人欢迎的小客人！ 附：板书设计 学会做客 说话礼貌 你好 谢谢 请 再见 举止文明 敲门 双手接