人教版一级语文下册导学案表格式教案(全册).docVIP

人教版一年级语文下册导学案表格式教案(全册) 识字 1 课型 识字 任课教师学习目标1、认识 “万” 、 “复”等 13 个生字，会写“万” 、 “丁”等 4 个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受教学重难点重点：1、认识本课生字，理解词语含义。2、指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。难点：1、激发学生留心观察周围的事物，从中感受春天的美丽。2、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备 图片，生字词卡片第（ 1 ）课时学习目标 1、认识 “万” 、 “复”等 13 个生字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重难点重点：认识本课生字，理解词语含义。难点：理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。活 动 方 式活 动过 程 教 师 学 生 备注教学过程一谈话导入新课二初读课文。三、认读生字四、理解韵文，领悟春天1、出示插图，指导学生观察；2、板书课题：边板书边指导书写。听要求：1、读准字音；2、遇到生字先画下来，再多读几遍。1、出示全文；2、认读后去拼音再读。1、朗读韵文，读正确，读流利；2、把你喜欢的词语与伙伴们交流，把它记下来。3、汇报、理解韵文。4、韵文朗读比赛。5、看图引导背诵。观察，说说图片中描绘的景色；读课题。学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。开火车认读生字；齐读，集体正音。指名读、齐读。交流喜欢的词语；培养观察能力。培养学生自学能力与拼读能力，在课文中认读生字，并借助拼音纠正字音。理解韵文，积累词汇。朗读比赛；背诵。第（ 2 ）课时学习目标 1、 会写“万” 、 “丁”等 4 个字。2、 能有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点1、能正确书写“万” 、 “丁”等 4 个字。2、能有感情地朗读课文，背诵课文。活 动 方 式活 动过 程教 师 学 生备注 教学过程一、复习二 、指导书写生字三、实践活动重点指导“百” 、 “齐”百：第二笔从竖中线起笔，不超过“日”的第一竖；齐：撇、捺要舒展，最后一；笔不要太长。1、指名读短文；2、读文中生字。先描红后写。画春天。巩固知识练习书写作业设计 1、写生字； 2、和爸爸妈妈一起欣赏你的画。板书设计教学反思：识字 1柳 绿 花 红 莺 歌 燕 舞百花齐放 百鸟争鸣课题 1 柳 树 醒 了 课型 精读课文 任课教师学习目标1、认识 8 个生字、会写“说、话 ”等 6 个字 。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。教学重难 在理解课文内容的基础上，背诵课文。点教具准备 图片、 、生字卡第（ 1 ）课时学习目标 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。教学重难点理解课文内容活 动 方 式活 动过 程教 师 学 生设 计意 图教学过程一、观察导入二、初读课文 。三、认读生字。四、认读词语五、指导逐节理解：六、 指导朗读：七、课外扩1、出示课本插图，指导学生观察。2、板书课题：边板书边指导书写。 1、读准字音；2、遇到生字先划下来，再多读几遍。出示词语卡片，教师带读后学生以开火车的形式认读。1、按照学生的描述板画“春雷”与“柳树” 。2、照学生的描述板画“春雨”与“柳枝” 。 3、按照学生的描述完成板书。4、指导学生讨论、 。1、师范读。在春天里还有什么醒了？说说图片中初春的景色。学生拼读课题，书空课题后，再读课题。学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。开火车认读生字，如果读错，再加拼音拼读，集体订正。认读词语卡片，读准字音。1、 诉说春雷的样子与声音。2、诉说春雨的样子与声音。2、请同学读。培养学生观察能力。复习拼音、练习生字的笔画顺序。培养学生自学能力与拼读能力。 对生字进行正音。理解词语含义。使学生主动从生活中积累词汇，并留心观察周围的事物。展： 3、指导评价。4、学生带读后分组比赛读。教学反思：第（ 2 ）课时学习目标 1、认识 8 个生字、会写“说、话 ”等