小松树和大松树2.docVIP

《小松树和大松树》教案(二) 　　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。 　　教学重点： 　　有感情地朗读课文，并能为课文的动画片配音 　　教学难点： 　　理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。 　　教学用具：多媒体课件 　　教学过程： 　　一、激发兴趣、导入新课 　　同学们，你们喜欢唱歌吗?现在老师就来弹一首歌，会唱的同学可以跟着老师的琴一起唱，好吗?(教师电子琴弹奏歌曲〈小松树〉)刚才我们唱的歌的名字是什么?对，是〈小松树〉。今天，我们就来学习一篇课文，就与小松树有关系，课题就是〈小松树和大松树〉。(教师板书课题，学生书空) 　　二、初读课文、整体感知 　　1、学生自由朗读。要求：读准字音，不多字，不少字。 　　2、检查学生自由朗读情况。指名读——指名评价 　　3、采用自己喜欢的方式再读课文。要求：在读准字音的基础上把课文读通顺。 　　三、品读课文、指导朗读 　　1、学生配乐默读课文。要求：看看文中共有几个角色。 　　2、教师指名学生回答刚才提出的问题。(教师随机将“小松树”、“大松树”、“风伯伯”的图片贴在黑板上) 　　3、“小松树”、“大松树”、“风伯伯”他们的位置分别在哪儿?(指导学生读课文的第一段话) 　　4、学生再大声朗读课文，看看自己喜欢这三个角色中的哪一个。 　　5、集体分角色朗读课文。(喜欢小松树的同学读小松树的话，喜欢风伯伯的同学读风伯伯的话，全体同学和老师都读旁白的话) 　　6、在集体分角色的过程中，教师随机指导学生把课文读得有感情，并且做到声情并茂。同时师生共同解决“惭愧”一词的含义。(在朗读第三段话的时候，指导学生表演这段话) 　　四、配音朗读、再次激趣 　　1、全体通读课文。 　　2、让学生观看〈小松树和大松树〉动画片，仔细观察，然后给动画片配音。 　　五、发散思维、升华情感 　　1、小松树听了风伯伯的话为什么会惭愧的低下了头?他心里是怎么想的?他会对大松树说些什么?大松树又会对小松树说些什么呢? 　2、教师送给学生一句话“虚心使人进步、骄傲使人落后”教育学生在今后的学生和生活中要时刻保持谦虚的态度。