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关于春游的建议 教学预案
海安县城南实验小学 康缪燕
一、创设情境，激发兴趣
1.同学们，课前我们欣赏了春天的许多美景。你们喜欢春天吗？（喜欢）
2. 春天到了，万物复苏，你们最想干什么呢？（指名说）春天到了，万物复苏，正是踏青的好时节。我们城南实验小学成立两年多来，已经举行了两次春游活动，你们还记得吗？（出示第一张去中洋高尔夫的照片）这是去哪里的？我们玩什么了？
（出示第二张东洲公园的照片）这是去哪里的呢？玩了什么？两次春游，你们玩得开心吗？
3. 2016年的春天又来到了，学校又准备组织同学们去春游了。这次学校想听听大家的想法，请大家提提关于春游的建议。你们愿意吗？今天这节课，我们就来讨论关于春游的建议。（揭题，出示表格）请你从春游地点、活动安排和注意事项三方面一起来提出建议，好吗？
二、七嘴八舌，交流春游地点
1.要想春游，我们就要把地点定下来。（出示：去哪里呢？）你们想去什么地方春游呢？（指名说，推荐地点）
2.大家七嘴八舌说了这么多景点，看来大家很了解家乡。你们希望大家去你推荐的地方吗？每个人都希望大家去自己推荐的地点，那我们怎样才能让大家接受你的建议呢？ 老师给大家提个建议：我们可以用生动的语言向大家介绍那里美丽的景色（指名一两生交流）
3.用生动的语言让大家接受是一个好方法，如果我们可以借助图片介绍，一定会更有说服力。你能试试吗？（指名交流、两三生）
三、小组合作，交流“活动安排”和“注意事项”
1.刚才大家各抒己见，给我们介绍了很多旅游景点。这些建议，让我们听得心里痒痒的，恨不得现在就去春游。不过，如果我们在春游时能安排一些活动，会使春游更有意思。你觉得可以安排什么活动呢？（指名交流，两三生）
2. 上周末，我们三年级的朱铭萱同学去了江淮文化园春游，想建议同学们跟她一起去春游，你们想看看吗？（播放微视频）
3.看了这段视频，你们想去江淮文化园春游吗？（想）
4.她的建议中哪些地方让你心动呢？（指名说，根据学生的回答提炼：表达清楚、根据场地来设计活动考虑周到、注意事项考虑周全、建议理由合理充分、神态自然充满自信等等）
5.xxx同学从春游地点、活动安排和注意事项三方面给我们提出了建议，（边说边指黑板）表达清楚，考虑细致，可以说这是一份虽然简单却又很合理的春游攻略。
6.现在，你能像朱铭萱这样在小组内向同学们提出你的建议吗？（出示小组交流指导：
1.充分提出建议，人人发言，表达清楚。
2.认真倾听别人的发言，还可以说说你的想法哦！
7.小组内合作交流，教师行间巡视、指导。
四、班级汇报，
1.同学们，现在我们每一小组推选一名代表到班级前面来交流。在认真倾听的同时也要做好小评委。我们将评选“最佳建议奖”和“最佳表现奖”。（出示评奖表格：
最佳建议奖
最佳表现奖
建议合理 理由充分
表达清楚 姿态大方
2.每小组推荐代表上前做介绍。
3.你们觉得谁可以获得“最佳建议奖”？说说理由。你们同意吗？
谁能获得“最佳表现奖”？为什么呢？
五、总结提升：
同学们，今天我们一起在小组内提出了春游的建议，同学们表现很出色，让大家都恨不得马上去春游！同学们,今天回去可以将我们的讨论内容说给家长听，再听听爸爸妈妈的建议哦！
【板书设计】
关于春游的建议
春游地点
活动安排
注意事项
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