“水泵与水泵站”课程教学研究与探索.docVIP

PAGE PAGE 1 “水泵与水泵站”课程教学研究与探索 　　摘要：“水泵与水泵站”是给水排水工程专业重要的专业基础课。针对该课程理论与实践教学特点，从理论教学、实验教学、课程设计和参观实习等方面，进行课程教学研究与探索。理论教学内容上结合注册公用设备工程师考试大纲要求，精选实验教学内容，并注重课程设计的统一性和多样性相结合，培养提高学生的基础理论水平和实践创新能力，为给水排水工程其他专业课程的学习奠定坚实的基础。 　　关键词：水泵与水泵站；教学研究；实践创新 　　作者简介：周莉菊（1970-），女，湖北钟祥人，武汉纺织大学环境工程学院，讲师。（湖北武汉430073） 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）10-0103-02 　　“水泵与水泵站”是武汉纺织大学（以下简称“我校”）环境工程学院给水排水工程专业的核心专业基础课程，主要讲授水泵的工作原理、运行工况调节、安装方法和水泵站的设计方法，其基础理论与水力学密切相关，其应用研究与给水工程、排水工程、建筑给水排水工程等专业课程紧密相联。“水泵与水泵站”课程要求学生掌握水泵的基本理论和基本性能，熟悉水泵选型的基本原则和方法，了解泵站工程规划应遵循的一般原则，掌握泵站建筑物的设计方法，奠定泵站工程的设计、施工和科学管理的基础，提高学生应用所学知识解决实际工程问题的能力，提高人才培养质量。[1]随着高校新一轮人才培养方案的改革，教学课时的压缩与理论实践教学需求学时较多的矛盾日益显现。[2]按照我校“环境卓越工程师”本科人才培养方案的课程培养目标与要求，结合国内高等院校“水泵与水泵站”理论与实践教学经验，开展“水泵与水泵站”课程理论与实践教学研究与探索，对培养学生理论联系实际，学以致用，拓展学生综合素质，培养创新能力，为给水排水工程其他专业课程的学习奠定坚实的基础。 　　一、“水泵与水泵站”教学内容研究 　　围绕“水泵与水泵站”的理论与实践教学工作，进行课程内容的优化更新，实现课程内容与注册公用设备工程师考试大纲的有机结合。 　　“水泵与水泵站”课程的教材选用《泵与泵站》（第五版），由姜乃昌主编，中国建筑工业出版社。 　　在原来“水泵与水泵站”的授课基础上，重点讲授第二章。在第二章中重点讲授第1节的离心泵的工作原理；第3节的基本性能参数；第4节的基本方程式；第5节要求学生会计算离心泵装置的总扬程；第6节讲述特性曲线；第7节离心泵的定速运行工况中，重点讲授管道系统特性曲线、水箱出流工况点，要求学生会计算离心泵的定速运行工况点的流量和扬程；第8节离心泵的调速运行工况中，重点讲授比转数的概念，要求会计算离心泵的调速运行工况点的流量、扬程、转速和调速后的水泵特性曲线方程；第10节离心泵的串并联运行，重点要求图解法求水泵装置串并联的工况点；第11节离心泵吸水性能，要求掌握吸水管中压力变化、气穴和气蚀、气蚀余量，要求会计算离心泵的安装高度；第13节轴流泵的工作原理及性能特点。 　　结合笔者多年的实际工程设计经验以及给水排水工程专业特点，水处理常用的加药计量泵多为往复泵，在第三章中重点讲授第3节往复泵的工作原理及性能特点，要求会计算往复泵的流量。 　　第四章给水泵站中，重点讲授泵站分类、泵的选择、水泵机组布置、吸水管路与压水管路、停泵水锤、泵站节能的方法。 　　第五章排水泵站中，重点讲授排水泵站分类、构造特点，污水泵站的水泵选择、集水池容积、水泵机组布置，雨水泵站，合流泵站。 　　二、“水泵与水泵站”实验教学研究 　　实验教学在教学中占有非常重要的位置，是实践教学的重要组成部分。学生的学习能力、实践能力和创新能力的培养都离不开实验环节。“水泵与水泵站”实验教学任务是为配合课堂理论教学，培养学生的基本实验能力，加深他们对理论知识的理解应用。[2] 　　改变以灌输为主的常规教学方式，多采用启发式、互动式、讨论式教学方法，充分利用多媒体，广泛使用泵站现场照片、图像等形象化的手段，使学生对水泵与水泵站实验内容形成感性认识。 　　基于我校环境工程学院实验室建设情况和实验教学只有2学时，精选实验内容，实验为水泵性能曲线测定试验。该实验可促进学生进一步理解泵的工作原理、掌握泵的基本性能参数，并学会泵的特性曲线的测试方法。本实验要求在老师的指导下，学生能按操作规程开机和停机，正确地选择测试仪器和仪表，熟练地开展水泵的性能实验。 　　在课时紧张的情况下，要求学生利用课余时间完成实验项目，补充了课内实验课时不足的问题，让学生有足够的时间认识、了解、掌握泵的特性、管路系统等，学会泵站常用测试设备和测量仪器的使用方法，对传统的、现代的测试技术有了直观的认识，拓宽了知识面，加深了对书本知识理解，激发起浓厚的学习兴趣。 　　三、“水泵与水泵站”课程设计 　　“水泵与水泵站”教