语文苏教版三年级下册海底世界1.docVIP

22、海底世界 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字、新词，能读准多音字“参”和“量”。 2、学习课文第一、二自然段。 教学重点：掌握生字词 教学过程： （一）揭示课题（指出这是一篇常识性课文）。 （二）初读课文。 1、提出初读要求。 （1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段的序号。 （2）勾出课文中的生字新词，多读几遍。 （3）再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。 2、检查初读情况。 （1）出示写有生字的活动卡片，纠正字音。 （2）出示写有词语的卡片，学生读，其中“发光器官”、“水中听音器”、“反推力”、“稀有金属”这些词语，需要在老师的指导下理解。（明白了上述词语的意思，对理解课文内容大有帮助） （3）指名读课文（要求读准字音） （4）试回答初读要求第（3）题。 （三）分析理解课文。 1、学习课文第一自然段。 （1）指名读，思考：文中哪菊花回答了这个问题？（海底是个景色奇异、物产丰富的世界） （2）用投影出示“海底是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话，在理解加点词的基础上，用“物产丰富”说一句话。 2、学习第二自然段。 （1）指名读，想一想海底的景色有什么特点？ （海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点） （2）从哪菊花可以看出海底是宁静的？ 　①用卡片出示“波涛澎湃”，指名读，理解它的意思。 　②引导学生理解“依然”（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的） 　③把“依然”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？ （3）海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深） （4）海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？（结合生活实际理解“闪烁”） （5）小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！ （6）指名有感情地读第二自然段，体会海底景色的奇异。 （四）分析字形，学习写字。 1、重点指导的字： “却”的右半部是，不要写成。异的上半部分是“巳”，不是“已”。 2、写出下面字的偏旁。 　却（）否（）普（）类（）免（）丝（） 3、先说说下面每组字的不同，再组成词语。 　胞（）私（）类（）异（） 　抱（）积（）粪（）导（） 　（五）练习写一段话，注意句与句之间的联系。 （六）、布置作业 　　完成课后练习第4题。 板书设计：