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新课标下对初中数学课堂教学几点反思 【摘要】新课标下初中数学教学是整个学校教育的重要组 成部分，数学课堂教学又是数学教学的核心，对提高学生的 全面素起到非常重要的作用。笔者根据自己多年的数学课堂 教学实践经验，特从以下几方面对新课标下的初中数学课堂 教学进行了反思，以此来优化课堂教学效果，从而调动学生 的学习兴趣，提高数学课堂教学质量。 【关键词】新课标初中数学课堂教学探究 新课程标准实施以来，给我们带来了很大的变化，无论 从教材内容上还是从课堂上，都给教师和学生带来了不一样 的感悟，但与此同时，在此次变化中也产生很多的疑问。本 文笔者从多年的课堂教学中，对初中数学课堂教学中出现的 问题进行了如下的反思。 1、初中数学课堂教学应巧设恰当情境进行教学 初中数学课程标准中明确指出：数学教学要紧密联系学 生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设有助 于学生自主学习、合作交流的情境来吸引学生的注意力和学 习兴趣。因此，大多学初中数学教师认为，情境创设教学模 式适合每节数学课的教学，在每一节数学课的教学中都一定 要创设教学情境，其实在具体课堂教学中，教师会发现有些 课是不适合创设教学情境的，因为创设教学情境就会觉得太 过被动、太过牵强了。例如，在教学平行线这一节课时，如 果教学创设了以下这个情境导入设计语：当一个学生一不小 心掉了两支铅笔在地上，会有怎么样的情况发生呢？本来， 教师