初中九年级历史上册 第一单元 跨入近代社会的门槛 第5课 为争取ldquo;民主rdquo;ldquo;共和rdquo;而战名师教案 北师大版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第一单元 跨入近代社会门槛 第5课 为争取“民主”“共和”而战 教学整体设计 【教学目标】  一、知识与能力  1.掌握法国大革命开始的标志攻占巴士底狱、《人权宣言》的颁布及内容、法国大革命的重要历史影响。 2.了解《人权宣言》的内容，使学生理解《人权宣言》所宣扬的自由、平等、反抗压迫的精神以及“主权在民”的思想。 二、过程与方法 比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点，使学生认识到：法国大革命是一场真正的政治大革命，从而培养学生的事件比较能力。通过阅读与讨论，使学生大体了解《人权宣言》的思想内涵。 三、情感、态度与价值观  1.通过对《人权宣言》基本内容的探讨和学习，理解人权的本质，培养学生尊重人权、维护人权的意识。 2.通过对法国大革命发展进程的学习，认识人民群众在革命进程中所起的积极作用。 3.通过对法国大革命历史影响的学习，认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。 【教学重点】 1.《人权宣言》的内容。 2.法国大革命的历史影响。 【教学难点】 理解法国大革命的历史影响。 教学过程设计 教学过程 设计意图 —、情境引设 呈现目标 教师：(展示美国《独立战争》相关图