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教育研究的设计与实施 孙杰远 sunjieyuan@263.net 研究课题的提出 研究方法的选择 研究计划的制定 研究成果的提取 内容框架 一、 研究课题的提出 课题提出的意义 一是确定研究的范围和方向； 二是提高研究者研究水平的重要途径。 教育研究课题的特征 问题的价值表现突出 问题新颖和富有创意 问题必须具体和可行 问题必须有现实依据 选择热点问题 选择盲点问题 选择热点问题 选 题 思 路 选题来源： 国家政府规划的课题； 社会发展指出的问题； 学科建设中提出的课题； 教育实践中提出的课题； 日常生活中发生的问题； 交叉学科的问题； 从古今中外的文献资料中发现课题。 选题的过程： 1. 确定方向 方向的选择要与个人专业、学科、兴趣和文献资料积累相结合；要与社会需要相结合；要与时代发展相结合。 2. 确定变量及变量之间的关系 研究变量是指某一总体的结构、性质与数量、 属性等方面的特征。如学生有智力、动机、学业等不同的特征可称为变量或因子。 3. 提出假设 假设的提出：假设是指对可能存在的因素和因素之间的关系及其运动规律的一种预设。良好的假设有科学性、推测性、明确性、可检测性等特点。 查找文献，对选题进行论证： 文献资料提供研究选题的依据。通过查找文献，按照现有的与这一特定研究领域的相关信息，对所要研究的问题作出分析：该课题已有的相关主要成果，研究水平，研究重点和方法，存在的问题等。 本课题研究的迫切性、针对性和理论 价值或意义 课题已有的研究现状与水平 问题研究的策略及成果形式 研究问题的性质和类型 课题现有的研究条件与依据 通过文献的检索与收集对课题进行论证，论证的内容包括： 确定课题，展开研究 展开研究的步骤，如确定研究方法、确定研究计划（选择对象、基本内容、过程、任务）。 课题申报需要做课题论证，即要说明：课题名称、研究目的及意义、研究的主要内容、本课题国内外研究的现状和完成本课题的条件分析。 广西教育科学“十一五”规划课题 创新写作教学研究与实验作文教学 农村高中“心理孤儿”现象的成因与心理辅导策略研究 基于网格技术的广西高校教育教学资源共享新模式研究 选 题 举 例 二、 研究方法的选择 教育科学研究方法的确定取决于研究目的、研究课题和研究类型。 选择原则： 针对性：针对课题的自身特点和条件来选择相应的研究方法。 可行性：要切合实际情况，具有可操作性。 最优化：要应用最好的方法。 综合性：要根据教育研究的各种因素，灵活地结合使用各种不同的研究方法。 1.哲学方法论（如辩证唯物论、历史唯物论） 2. 一般方法论（系统论、信息论、控制论等） 3.具体研究方法 资料收集方法 文献法 历史法 观察法 调查法 实验法 资料分析处理技术 抽样法 制表法 统计分析法 现代信息技术手段 科研方法体系 调 查 法 调查法的内涵及特征 调查研究的原则