语文人教版三年级下册16 绝招.docxVIP

人教版小学语文第六册第16课绝招教案 执教：海州区平安小学 罗颖 教学目标： 1．正确、流利地朗读 \o 课文 课文，有感情地朗读人物对话。 2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3．激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。 教学重点：理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 教学难点：领会“只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。”的意思。 创设情境，导入课题 师：孩子们，老师想做个动作，直背，直腿，弯腰，额头触到小腿，你认为可能吗？（师做瑜伽动作） 初次见面，谁也想展示你的本领让老师第一个记住你？2、生表演绝招。观众评价：太厉害了，了不起，佩服。3，师：你真是一个自信勇敢的孩子，老师记住了你。同学们想不想再认识几个身怀绝技的小伙伴，我们一起来学习16课。 板书16绝招 生书空跟写课题。4、师：看了这题目，你想提出哪些问题？ 生：什么是绝招？谁在比绝招？都有哪些绝招？绝招是怎么练的？…6.你们真是会思考爱动脑的孩子，让我们到课文中去寻找答案 吧，把书打到64页。 初读课文，感知内容 1.自由读课文，圈出难读的字词，多读几遍，读通课文。2读后思考：文中提到了哪几种绝招，用直线画出。?3.字词检测：腮帮子 蔫蔫 攥饺子 尴尬 下巴颏 裂开 禁不住 (先自己在座位轻声读，再指名读，小老师领读，开火车读) 4句子朗读检测 有几个词调皮地藏到了句子里，我们来读一读。 a唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。b二福曾经练过武术，他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就禁 不住叫起好来。c三胖腾地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不错，裂开大嘴，说：“可以呀！” 师：这三个句子与三个绝招有关，分别是谁的什么绝招呢？你在文中还画了哪些绝招？(憋气，空翻，靠树倒立，不靠树倒立，单臂倒立，口算乘法?)三．精读课文，感悟理解 师：三个小伙伴比了几次绝招？每次结果怎样？让我们走进比赛现场。 自学提示：默读1～～5自然段和13～～15自然段，思考： 第一次比绝招你认为谁输了？ 第二次比绝招你认为谁赢了？?边读边画出相关语句，同桌讨论 小柱子为什么要练绝招？ ⑵为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指？四、品读剖析，深入理解 师：从惨败到完胜，从尴尬羞愧到被人羡慕，小柱子为什么发生了翻天覆地的变化？一起来看6～～12自然段。 自学提示：轻声读6～～12自然段1、找出小柱子和奶奶的两次对话。2、奶奶的话给了小柱子什么启发？小组内交流感受。 第一组对话，小柱子受到什么启发？读读你画的语句。 带着你的理解读一读。（生生评价） 师：奶奶是怎样评价三胖和二福的绝招的？用自己的话说一说。 师：在评价二福的绝招时，有几个关键词(练，天天、跑，几里地)说明了什么？时间长、路远、很辛苦。 师：谁能读出这种困难、辛苦的语气？ 师：你能用一个成语来总结奶奶的话吗？(绝招都是勤学苦练得来的)（持之以恒、坚持不懈、废寝忘食）受到启发的小柱子以后是怎么做的？(小柱子在练什么绝招？口算两位数乘法，老师出题，你们也来试试：3*4、10*10真快，脱口而出啊。、84*39。。怎么？生算不出了？小柱子可是依然脱口而出啊，此时此刻你想对小柱子说什么？ 3.小练笔 口算两位数乘法，能脱口而出，完全正确。他一定付出了很多很多。想象一下小柱子平时苦练绝招的情景，看谁能把小柱子勤奋和刻苦写得具体而感人。任选其一。 出示幻灯片 1.清晨，天刚蒙蒙亮，小柱子…2.夜深了，人们都进入了梦乡，… 3.夏日的午后，窗外传来三胖和二福玩耍的笑声，…4.下课了，同学们纷纷… 生想象情景写话练习。 五、课堂小结，深化主题 师：三个身怀绝技的小伙伴，你最佩服谁的绝招？为什么？ 小柱子用行动告诉了我们：板书：勤学苦练，有用本领。 罗老师也在练有用的本领，这是我用过的所有练习纸。在练习的过程中，我也遇到了很多困难，甚至想过放弃，陪伴我坚持下来的是这样一段话，今天把它送给你们。出示幻灯片：? 说这段话的是一个非常了不起的女人，她是谁，为什么了不起？要想了解她的故事，更深刻地体会成功来之不易，就请你走进这本书。 很愉快地跟同学们渡过了这节语文学习时光，期待我们再次见面，下课。 16 绝 招 勤学苦练 有用本领 板书设计： 配乐：雨的印记