语文苏教版三年级下册23争论的故事.pptVIP

争论的故事 自学要求： （1）借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。 （2）正确、流利地朗读课文。 zhēnɡ nèn 烤鸭 争辩 皮香肉嫩 pínɡ pōu zàn 评 理 剖开 赞许 关键 真笨 煮了吃 liǎo 聚精会神 烟熏火燎 说一说，这些字在写的时候要注意什么？ 烤 辩 赞 描一描 写一写 读一读，想一想： 课文哪几个自然段写了盛老师讲的故事？其余的自然段写了什么呢？ 第一部分（第一至第五节）：主要写盛老师讲的争论的故事。 第二部分（第六至十二节）：主要写同学们谈听了故事后的感想。 自由读1—5节，想一想: 兄弟俩究竟为什么问题 而争论呢？ 煮 烤 读一读第三节，说说，他们反对对方，坚持自己意见的理由是什么？ 读一读，说一说：弟弟反对“煮着吃”的理由是什么？ 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 读一读,想一想: 兄弟俩是怎样反驳对方的? 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 字义竞猜： 不以为然 1.对，正确；2.然而、但是； 3.这样。 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 争论不休 争论不休 争论不休 （休：停 完） 如果你是哥哥，同桌是弟弟，接下去你们俩还会怎么争论呢？ 看图，说一说： 谁是哥哥，谁是弟弟？ 他俩争成什么样子了？ 分角色朗读第四节 有没有什么好办法，使兄弟俩都满意呢？ 这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理，老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：“你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？” 这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理，老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：“你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？” 这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理，老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：“你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？” 读一读第五节 讲故事 读一读6—12节 说一说： 同学们有哪些感想呢？ 想一想，说一说： “赞许”是什么意思？盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光？ 读了这个故事，你有什么感想呢？ ………… 表示整段文章的省略 读一读6—12节 　　无论做什么事 都要善于抓住时机，不能浪费时间，要 先做起来再说。 时光在无休止的争论中流逝，机遇在无休止的争论中丧失。 ——邓小平 善于捕捉机会者为俊杰。 ——歌德 机不可失，时不再来。