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新课改下初中数学探究学习模式探析 【摘要】新的课程标准明确指出：在关注学生们的数学学 习情况的时候，不仅要关注他们学习的结果，更要关注于孩 子们学习数学的过程和变化；不仅要关注学生们的学习现 状，更要关注孩子们在数学学习中的态度和情感。所以，在 这一理论的指导下，本文将详细探讨初中数学探究学习模 式。 【关键词】新课改初中数学探究学习模式 探究式教学模式，符合现阶段初中生的认知水平和认知 发展规律［1］。它强调的是在老师的指引下学生们的主动探 索、实践的学习［2］。 一、探究学习模式的内涵 探究式学习模式，指的就是在老师的带领和指引下，学 生们过积极地探索和调查研究以及动手实践操作、交流学习 等活动，来学习知识和掌握技能的学习方法。学生们通过对 数学现象和数学问题的观察、验证、推测、推理的形式去形 成一定的数学思维和方法，并且积极主动的去探究学习，形 成良好的自我创新能力。 探究式教学模式，强调的是在老师的指引下学生们的主 动探索、实践的学习。在这一过程中，会不断的激发学生们 发现问题的意识和潜能，以及不断的培养学生们自我创新和 探案的意识。在这一种教学模式的带领下，老师和学生共同 发现问题、解决问题，不仅培养了学生的积极、主动学习的 欲望而且为学生发散性思维的养成创造了一个良好的氛围 环境。 二、探究式教学模式的实施策略 1、 积极的创设学习情境来激发学生们的探究欲望 学习的兴