剧本创作教案.docVIP

赵文颖多媒体工作室 PAGE 视 觉 传 达 设 计 系 多媒体专业 任课教师：赵 文 颖 课程名称：剧本创作 授课班级： 0 6 3 0 4 教案首页 教学目标和要求： 教学目标：中国影视业的发展迅速是以人才的积累为首要前提的，影视教育的责任越来越大。剧本创作功课是影视 广告的基础和重要前提。通过对影视剧本的基本了解以及对电影和动漫作品的赏析，使学生掌握剧本的基本创作理论及方法。 教学要求：使学生能够运用“行动性的形象思维”组织架构动画剧本。要求完成一个小的动画剧本的创作。 教学重点与难点： 教学重点：观摩和临摹中外优秀影片（主要是动画片）和动漫书籍及优秀作品，强化对影视作品剧本和导演的认识，使学生能够运用“行动性的形象思维”组织架构动画剧本。 教学难点：使用“形象性”的语言（包括可视、可听 … …）来完成人物性格、矛盾冲突、行动事件的展开，避免运用评论性、概括性（不可以形成直观影像）的语言进行叙述。 教学对象： 多媒体专业三年级本科生。 教学方式： 理论教学与实际设计及观摩赏析相结合，通过练习找出问题。 教学时数： 3周60学时 参考教材： ［1］、邓烛非 《电影蒙太奇概论》 中国广播电视出版社 1998 ［2］、孟军　《动画电影视听语言》　湖北美术出版社 2004 ［3］、孙立军 马华 《影视动画影片分析》 海洋出版社 2003 ［4］、韩小磊 《电影导演艺术教程》 中国电影出版社 2003 ［5］、大卫·马梅 《导演功课》 广西师范大学出版社 2003 第一章：剧本创作的概念 (8学时) 教学目标和要求： 使学生掌握动画剧本创作的的概念。了解动画剧本包括哪些内容。讲授文学写作总论。 教学重点和难点： 重点是掌握动画剧本创作的的概念；认识文学剧本、脚本、分镜头剧本的关系。 难点是如何区分文学的写作与动画剧本的写作。 教学方式： 讲授、讨论、 复习与作业： 1、什么是剧本创作。 2、了解剧本包括哪些内容。 3、阐述文学剧本、脚本、分镜头剧本的关系。 一、剧本定义 play-script 剧本是一种 文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础， 编导与 演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括 脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式．它是戏剧演出的文学依据，是导演和演员二次创作的出发点．在文学领域里，它是一种独特的文体；在艺术领域里，它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动的根本出发点． 剧本主要由台词和舞台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。 在戏剧发展史上，剧本的出现，大致在戏剧正式形成并成熟之际。古希腊悲剧从原始的酒神祭礼发展为一种完整的表演艺术，就是以一批悲剧剧本的出现为根本标志的；中国的宋元戏文和杂剧剧本，是中国戏剧成熟的最确实的证据；印度和日本古典戏剧的成熟，也是以一批传世的剧本来标明的。但是，也有一些比较成熟的戏剧形态是没有剧本的，例如古代希腊、罗马的某些滑稽剧，意大利的初期即兴喜剧，日本歌舞伎中的一些口头剧目，中国唐代的歌舞小戏和滑稽短剧，以及现代的哑剧等等。 　　剧本的写作，最重要的是能够被舞台上搬演，戏剧文本不算是艺术的完成，只能说完成了一半，直到舞台演出之后（即“演出文本”）才是最终艺术的呈现。历代文人中，也有人创作过不适合舞台演出，甚至根本不能演出的剧本。这类的戏剧文本则称为 案头戏（也叫书斋剧）。比较著名的如王尔德的《莎乐美》等。而好的剧本，能够具备适合阅读，也可能创造杰出舞台表演的双重价值。 　　一部可以在舞台上搬演的剧本原著，还是需要在每一次不同舞台、不同表演者的需求下，做适度的修改，以符合实际的需要，因此，舞台工作者会修改出一份不同于原著，有著详细注记、标出在剧本中某个段落应该如何演出的工作用的剧本，这样的剧本叫做“提词簿”或“演出本”、“台本” （promptbook）。此外，剧本是完整的演出脚本，有另外一种简单的舞台演出脚本只有简短的剧情大纲，实际的对白与演出，多靠演员在场上临场发挥，而这一种脚本则称为是“幕表”。 　　著名剧本 　　国内：曹禺的《雷雨》、《北京人》、《卧薪尝胆》（后改名为《胆剑篇》），《王昭君》、《原野》 　　老舍的《龙须沟》、《茶馆》 　　郭沫若的《棠棣之花》、《屈原》、《蔡文姬》、《武则天》 国外：易卜生 《玩偶之家》 二、剧本的内容 剧本主要由人物对话（或唱词）和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人