语文苏教版三年级下册海底世界2.docxVIP

《海底世界》第二课时教学设计 教学目标： 1、理解“窃窃私语、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。 2、有感情地朗读课文。 3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。 教学重难点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入 1、通过上节课的学习，我们了解到海底世界有两个特点，知道是什么吗？ 生回答：景色奇异，物产丰富。（师：板书） 二、品读课文 1、那么课文又是从哪三个方面，描写景色奇异、物产丰富的呢？请打开课本，用自己喜爱的方式读一读课文，并思考这个问题。 生回答，师总结并板书：动物、植物、矿物。 2、课文在描述动物时，抓住了哪两个特点呢？请大家默读课文，边读边划找出有关语句。 3、分享读书的收获，师概括总结 4、相机出示句子：当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。海底是否一点声音都没有呢？指名回答：也不是。师问：你是从哪个句子看出来的。（生读句子） （1）师：是呀，海底是个多么奇妙的世界呀！师相机出示句子：海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。 ①什么叫“窃窃私语”？ ②同桌间表演“窃窃私语”的样子。 （2）师：海底动物就和你们一样，也经常这样窃窃私语。可是我们听不到怎么办呢？别急，我们把特制的水中听音器请来了。如果你用上它，就能听到各种各样的声音，你们想不想听啊？可要听仔细哦！（师范读）你们都听到了哪些声音？ （指名说，师相机出示句子：如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像…………打呼噜……） ①齐读句子。 ②海底里只有这四种声音吗？ ③想象海底动物还可能会发出哪些声音？学习排比句，用这样的句子说一说： （出示填空：如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像＿＿＿一样＿＿＿，有的像＿＿＿一样＿＿＿，有的像＿＿＿一样＿＿＿，有的好像在＿＿＿……） （3）它们通常在什么情况下会发出这些声音呢？ （4）齐读这一段 4、品读第三自然段 （1）默读第三自然段，思考： ①这段话是围绕哪一句话来写的？用横线画下来。 ②这段文字介绍了哪些海底动物的活动特点？用圆点标出动物的名称。 （2）师生交流，师相机点课件 （3）你们觉得这些海底动物有趣吗？我们让这些动物游到海底去，好吗？ （4）齐读这一段，感受海底动物们有趣的活动方式。 5、师总结：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！ 三、自学感悟 1、刚才我们通过：1.读2.划3.想象的方法学习了课文二三自然段，请大家用上这种方法自学四五六自然段，感受海底的植物以及矿物的丰富和奇异。 （1）自由读并思考： ①这段文字是围绕哪一句话来写的？用横线画出来。 ②作者从哪两个方面来写植物的差异的？用圆点标出有关词语。 （2）交流反馈。 （3）师生共同完成表格。 （4）植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的，还有其他颜色吗？你怎么知道？ （5）这些植物美丽吗？它们五彩缤纷、色彩斑斓。除了色彩上的差异，它们的形态也各不相同。书上举了一个什么例子？ 2、师总结：海底真是个景色奇异物产丰富的世界！ 3、播放海底山峰和峡谷的图片，师：这里有很多矿产资源呢！ （1）请学生读出矿产资源。 （2）什么叫“稀有金属”？你看到过吗？（黄金、铂金等） （3）齐读这一段，体会海底世界丰富的矿产资源。 4、学到这儿，我们都会情不自禁地发出赞叹：海底真是个海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 三、总结全文 1、同学们，学到这儿，你想对大海说些什么呢？（指名说） 2、嗯，大家都说得很好。通过今天的学习，老师相信你们对海底世界有了更深入地了解和认识。关于大海，还有许许多多的奥秘是我们不知道的。我相信，只要你们现在好好学习，这些奥秘在不久的将来会被你们揭开！ 四、布置作业 喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象， 喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章， 喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话， 喜欢探索的你，可以查一查大海的秘密。