语文苏教版六年级上册令人感动的…….docVIP

《令人感动的 》 “人物活动细节描写”教学设计 一、故事引入，激情导趣. 课件出示：韩红《天亮了》的创作背景。 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩——潘子灏。 1、听完这个故事，你有什么感受? 2、谁让你感动了? 3、小结：这是人世间至真至纯的父母真爱的凝聚！其实爱孩子的不只是父母，韩红在这对父母的感动下收养了这个孩子，她也有着与这对父母一样至真至纯的爱！这的确是一个令人感动的故事.（板书：令人感动的） 二、唤起回忆，挖掘题材。 1、借用课文唤起回忆。回顾本册课文，那些课文内容也让你感动了？ 2、借用媒体唤起回忆。 出示课件（三个公益广告）：小男孩给妈妈端水洗脚，为盲人让路，老父母焦急而又耐心地等待儿孙们回家吃团圆饭…… （1）你最喜欢哪个故事？ （2）这三个故事有什么共同点吗？ （3）小结：小事不小，于细微处见真情啊！ 甚至一举手，一投足，一个眼神，一个微笑，一句话语……都能让我们深深感动。 3、给足时间唤起回忆。 （1）课件出示：让我们回忆一下,把你最感动、最难忘的人或事给大家说说.） （2）全班交流，相机指导，随机板书：动作 语言 动作 表情 心理活动 三、巧借例文，指导点拨。 1、下水示范 （1）教师出示例文 尽管五点已过，可太阳似乎正得意得尽兴，把它积蓄的光和热肆意地洒向大地，似乎不征服人们不罢休。赛场上，队员们却毫不在乎火球的毒烤，个个奋力拼搏，汗水湿透了衣背。瞧，五（2）班主力快速运球，直奔篮板……在这千钧一发之际，我班主力宁鑫婷如离弦之箭，两眼紧紧盯着向前高速运转的球，恨不得一步赶上对方截住球。突然，对方一转，急速飞奔的她失去了重心，重重的摔倒在地，我的心一下子被揪得紧紧的。同学们着急地冲上场去扶她，只见她强忍着眼泪，艰难的从地上爬起来，大口大口地喘着粗气，一瘸一拐的走下场来。我心疼地说：“宁鑫婷，快坐下，让我看看。”她却强挤出笑脸平静地说：“老师，没事。”顿时，我的眼睛酸酸的，泪球差点儿滚出来了。心里有一股暖流在涌动，似乎在说：多顽强的孩子呀，多懂事的学生，我一定要加倍努力，让这些花朵开的更美！ （2）你们觉得老师讲述的这件事情怎么样？ （3）你是从哪处细节听出感动的? （4）小结，描述一件事情的时候，把人物的语言、动作、神态、心理活动说具体是多么重要啊。 2、片段引路。 （1） 出示课件：于是，我从厨房端来半盆水，对妈妈说：“妈妈洗脚。”妈妈笑了。 （2）讨论交流。 （3）出示课件：于是，我急匆匆地跑到厨房，学着妈妈的样儿，调好水温。也不知哪来的力气，端起水来，晃晃悠悠地走到妈妈跟前。尽管我把水泼洒一地， 尽管水溅得我浑身湿淋淋的，尽管满满的一盆水只剩半盆了，可我仍兴冲冲地说：“妈妈，洗脚！”妈妈把那绺垂到脸颊的头发捋到耳后，欣慰地笑着，点头答应了。看到妈妈满脸的倦容在微笑里消失得无影无踪，我心里乐滋滋的。 （4）师生共同赏析 四、学生练笔，即时评点。 1、出示课件小练笔：请用几句话把你受感动的一幕写下来。 2、学生练笔，老师酌情指导。 3、交流。 五、课堂总结 板书设计 令人感动的 （一件事 一个人 一句话 一个场景 一个眼神 一个微笑 小草 水滴…… ） 人物活动细节描写：语言 动作 神态 心理活动