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新课标下高中语文教学苦恼 《普通高中语文课程标准》已实施两年了，在这两年的教 学过程中，一开始是兴奋，是豪情万丈，之后是迷茫，是苦 恼，而现今，虽然我有了自己的一些想法，但仍然有许多的 未知。我想先谈谈学生的语文学习现状。 一、高中学生语文学习的现状 语文学习的外延与生活的外延相等，语文即生活。可是, 现在的高中生在急功近利的普遍思想影响下，不能准确理解 语文的特点，不能真正认识到语文学习对于学习、生活的不 可估量的重大意义，因此，他们往往放弃语文的学习，而选 择至今仍流行的“走遍天下都不怕的数理化”。即使有一部 分学生在学习生活中悟出了语文学习的意义，但他们也不愿 意多花时间和精力在语文学习上，或者在语文学习的艰难道 路中因没有及时看到分数的成效而放弃坚持。所以，不管是 哪种情况，只要不是心甘情愿地热爱语文学习，就尝不到语 文带给我们的意想不到的甜头。 事实上，一个个词语的积累、一篇篇文章的阅读、一次 次说话的练习、一段段文字的写作，真的就像砌房子一样， 一块石头、一抹水泥、一块砖头、一根木条、一颗钉子，你 都得一点一点小心谨慎地去垒、去砌、去钉。若失去耐心， 稍嫌麻烦而偷工减料，这房子就可能有漏洞，经不起风吹雨 打，最终坍塌。可是，有多少学生有这样的耐心去建筑这样 的房子让自己终生受益呢？多数学生宁愿搭建一个帐篷来 适应临时所需，待到惠风和畅时，他们依然尽情欢笑。 于是，他们