三年级下册语文园地第三口语交际.docVIP

口语交际“听故事，讲故事”教案设计 城南小学 张晓玲 教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够洪亮复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)教学过程一、猜图导入，激发兴趣 PPT出示《白雪公主》《小红帽》等童话故事图片同学们猜一猜。师：同学们，你们喜欢听故事马？老师在故事王国给大家带来了许多好朋友，你能猜猜他们是谁吗？(边说边出示图片) 师：小朋友们知道的真多！老师今天再给大家带来一个故事，这个故事叫做《老鼠嫁女》，老鼠的女儿要出嫁啦，猜猜看，新郎会是谁呢？听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了。 二、倾听故事，巧记内容1、一听故事，探究方法 师：请小朋友们反到书本第十页，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师播放故事录音)生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。猫成了老鼠的新郎。师：你听得真仔细！轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！你是怎样记住听得呢？生：仔细听清，才能记得牢。借助书上图片记住内容。（师总结板书） 再听故事，运用方法 （师再次播放故事录音，生运用总结的倾听方法认真聆听） 3.游戏交流，梳理内容（1）师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？（2）做游戏：一边拍手一边按顺序问答：太阳怕什么？太阳怕乌云。（太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、花猫）男女生对答。三、学讲故事，把握内容1.教师示范讲故事，学生发现要领。 师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。(师绘声绘色地讲故事)2.学生归纳，发现要领 声音洪亮，表达清楚（师板书），师出示讲故事儿歌，生齐读。 讲故事，有诀窍，声音洪亮很重要，自信勇敢有礼貌，上台先把招呼打，讲完点头说谢谢，开头中间和结尾，故事情节要完整，要想故事很精彩，动作表情是要领，同学们快试试！3.结合图画，小组内讲。 (学生小组交流练习讲，教师巡视并指导学生的语言。)4.游戏接龙，续讲故事 开火车讲故事，每人讲一幅图，其他同学认真听，给予建议或补充。 5.我最勇敢，大胆展示 点生上台讲故事，交流评价总结。四、表演故事，升华理解 师：同学们喜欢这个故事吗？既然这么喜欢我们来试着演一演这个故事，好不好？请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧！(学生自主选定角色，请一组同学上台表演，教师把各种角色的头饰分发给学生。) 五、活动总结，拓展延伸 1.全班总结，畅谈收获 这节课，我们惊醒了听故事讲故事活动，你有什么收获想和大家分享吗？（生齐读板书） 2.分享故事，拓展延伸 通过今天的学习，大家学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。回家以后也和家里人讲一讲《老鼠嫁女》的故事，让他们评价一下你讲的怎么样，也让他们听后讲一讲这个故事，告诉他们讲故事的诀窍！ 板书设计： 听故事 讲故事 认真倾听 声音洪亮，表达清楚 借助图画，记住内容