江苏省金坛市直溪初级中学初中体育教案实心球.docxVIP

水平四（九年级）实心球教学设计 一、 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为主导，在教学中以增强学生身 体健康为li的，以增加学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。 总体设计上以点带面把实心球融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣， 培养学生的自学、自练能力，陶冶学生美的情操。 二、 教材分析 实心球是-?项全身协调发力的运动，技能的掌握和力量的增强是提高实心球成绩的有效手 段。 三、 学情分析 九年级学生有一定的实心球基础，这个阶段的学生随着身体的不断发育力量也得到了相应 的增强，在原有的基础之上更容易完成实心球的技术动作。而学生的活跃性增强，也使得课堂 教学不可采用一层不变练习模式，且在满足基础练习的前提之下让学生更多的自我思考的机会。 四、 学习目标 1、 认知：学生■知道双手头上掷实心球的发力顺序，出手时身体的姿势以及球出手时的角度。 2、 技能：让学生的爆发力、协调性得到锻炼，全身运动机能得到提高，90%的学生能学握发力的顺 序及腰腹发力动作，70%的学生能掌握实心球出手的角度，40%的学生表现力较好。 3、 情感：心情愉悦，自信心得到很大捉高，能够积极地参加运动，培养了学生团结互助的良好品 质，提高他们的竞争意识。 五、 学习重、难点 重点：身体的姿势正确、协调发力。 难点：掌握好出手的时机，控制球出手的角度。 六、 学习特色 1、本节课主要采用教师启发指导，学生反复练习，合作共进的教学策略，发展学生的个性，充分 发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 2、组织小组间进行表演比赛，增加竞争性和娱乐性氛围。 七、学习流程 激发兴趣、活跃氛围教师带领学 激发兴趣、活跃氛围 教师带领学 生做热身运 动，活跃课堂 互助学习、人人参与分组练习、强化动作激情飞扬，勇于拼搏/进行晋级比\赛，教师给 \I 互助学习、人人参与 分组练习、强化动作 激情飞扬，勇于拼搏 /进行晋级比\ 赛，教师给 \ I 予恰当的指 导与评价 放松小结、评价总结 放松心境，评价反思 实心球实践课教案 任教对象：九年级学生 执教者： 授课地点：操场 学习内容 实心球 学习目标 1、 认知：学生知道双手头上掷实心球的发力顺序，出手吋身体的姿势以及球出手吋的 角度。 2、 技能：让学生的爆发力、协调性得到锻炼，全身运动机能得到提高，90%的学生能  掌握发力的顺序及腰腹发力动作，70%的学生能掌握实心球出手的角度，40%的学 生表现力较好。 3、情感：心情愉悦，自信心得到很人提高，能够积极地参加运动，培养了学生团结互 助的良好品质，提高他们的竞争意识。 重卢 身体的姿势正确、协调发力 难点 掌握好出手的时机，控制球出手的角度 学习步骤 教师引导 学生活动 组织队形 负 荷 时 间 1、教师精神饱满，组织 1、体育委员积极配合， △ 学生迅速集合，并导入木 迅速集合 XXXXXXXX 课堂 课内容 XXXXXXXX 常规 2、师生问好 2、认真听讲，了解本 XXXXXXXX 小 2， 3、安排见习生随堂听课 课内容明确学习目标 XXXXXXXX 4、宣布本课内容 要求：快、静、齐 热身运动 1、绕圈慢跑，调整学生 1、学生在教师的带领 的身体机能，使其进入运 与指导下积极的进行 动状态。 热身活动。 热身激趣 2、游戏：喊数抱团 队形：如图在圆圈上练 习 8 教师在学生慢跑的时 中 候讲解要求，开始游戏。 2、按照游戏要求练 习，反应迅速，热身到 ▲ 7? 3、徒手操 位。 、 / ■ 要求：热身充分，游戏 ? 时准备活动动作到位，  反应迅速，活跃课堂。 负 学习步骤 教师引导 学生活动. 组织队形 荷 时间 动作练习队形1 学习双脚左右开立向 后引球的动作练习 1、教师讲解示范 1、认真观察，听讲解， \ A教师示范完整动作 、 看示范动作 / / \ \ 10， B教师示范讲解每一 i \ i 个动作 2、积极思考，根据教 大 C教师巡冋观察指导、 师的示范和讲解自主 及时纠错 2、教师组织学生进行 学习 ? 技能练习 传接球练习 3、练习时相互观察 动作练习队形2 4、练习时相互指导纠 △ 教师调整队形进行持 正 1 1 球练习 r~ 10m -s 3、教师讲解示范 5、晋级游戏 r 大 A教师示范完整动作 学生扔完之后跟上 △ 20， B教师示范讲解每一 手的同学比较，如果更 个动作 远可以与Z交换位置， 1 f C教师巡回观察指导、 晋级到更高的级别。 ~~ 7m—A 及时纠错 4、课课练 ▲  放松评价 1、 带领学生放松身体 2、 教师对本节课进行 总结评价 3、 归还器材、师生道 別 1、 明确要求?，积极放 松 2、 学化交流评价；