汉语言文学实习报告语文教育教学实习.docxVIP

附件五: 甘肃广播电视大学开放教育汉语言文学专业（专科） 社会卖践 题目 语文教育教学实习 分校 甘肃电大武威分校 教学点 古浪教学点 姓名 严泰山 学号 1562001456159 指导教师 王瑞霞 附件三: 甘肃电大开放教育2015级（秋）汉语言文学专业（专科） 社会实践成绩评定表 分校：武威分校 工作站: 古浪 班级代号：156201004014501 姓名 徐元国 学号 1562001456159 届别 2015届 实践形式 语文教育教学实习 实践单位 古浪县职业技术教育中心 实践时间 2017.3——2017.5 社会实践单 位鉴定意见 该同志自觉遵守我校的的各项规章制度，无迟到、早退现象，无违法 乱纪行为。服从指导教师和领导的安排，工作积极主动，责任心强，爱岗 敬业，谦虚谨慎，勤奋好学，处事稳重，待人热情，严守职业道徳，很好 地完成了实习任务。 签 字（盖章）古浪县黑松驿中心小学 2017年5月18日 指导教师评 语及评分 该生实习报告切合实际，过程认真细致，有分析有对策，有现实指导 性。格式规范，符合要求。 成绩68分。 签字（盖章）王瑞霞 2017年5月20 H 分校社会实 践领导小组 鉴定意见 同意 武威分校签字（盖章）2017年5月28日 省电大集中 实践环节指 导委员会审 核意见 签字（盖章） 年 月 日 说明：1.此表附于社会实践书面报告封面之后。 此表由工作站或教学点（班）自行复制。 汉语言文学专业实习报告 武威分校古浪工作站 2015秋汉语言专科 学号：1562001456159 姓名：严泰山 —、实习时间 2017年2月一2017年5月 二、 实习地点 古浪职教屮心 三、 实习步骤 第一周：实习的准备工作阶段，第二、三周：教学实习阶段，第四周：实习总结 阶段。 四、 实习目的 为了更好地巩固汉语言文学专业的专业知识，将所学知识应用于实践，在实践中进一步 锻炼自己、提升自己；提高分析问题、解决问题的能力；掌握并提高实际操作技能；更多 地接触社会、了解社会，学会处理社会人际关系和为人处世的方法；更好地丰富我们的工作 经验和人生经历，按照学校的规定和要求，在老师的指导下，我于13年11月一一14年4 月在古浪职教中心实习，具体情况如下： 五、实习情况 前段时间，我到古浪职教中心进行了为期半个月的实习，本次实习目的是通过教育实践, 充分发挥主观能动性，把在电大远教课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握初 中语文的教学方法和技能。了解现今初中生和教育的现状。实习内容是语文课堂教学，包括 备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。在整个实习期间，我木着 对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠 慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在 实习期I可的教学情况总结。 一、听课，虚心求教 怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在指导教师的带领下我们开始听 课，认真学习别人的教学经验，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们 在快乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果來看，前 者要好一些。传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象 分析较难理解继而引发对语文学习缺乏兴趣。即使部分能力强、愿意学的学生能够理 解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二 学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像《听 潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文屮的感情读岀来了，课就上好了一大半。 心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。 二、备课，备教材、备学生、备教法 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生 是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重耍。 最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本， 教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 1、 备教材 要做到在快乐屮学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学 内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨五六点就起床 备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。例如我在讲授“安塞腰鼓” 的吋候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲 授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点， 准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就 胸有成竹了。我觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要 洪亮，要有一股气势，要有较好