浅析中职院校学校体育教学中加强德育教育对策研究.docxVIP

浅析中职院校学校体育教学中加强德育教育对策研究 论文关键词：中等职业院校；学校德育；体育教学； 现状；对策 论文摘要：本文在分析中等职业院校体育教学与德育 教育关系和现状的基础上，探讨了体育教学中加强德育教 育的重要性及其途径问题，认为体育与德育功能互补，相 辅相成，应通过更新教育理念、创新教学手段、改革考核 方式等方法不断加强体育教学中的德育教育。 一、体育教学与德育教育的关系 德育教育是我们精神文明建设的重要组成部分，它是 学校教育的核心内容，也是学校教育教学的灵魂，隶属于 思想道德德育体系。它渗透于学校教育工作及学生生活的 方方面面，贯穿于智育、体育、美育和劳动教育之中，在 中、高等教育中居重要地位，它与其他各育紧密相关，相 辅相成，对保证人才培养、促进学生的全面发展发挥了主 导性的作用。要搞好教育，就是要坚持不懈地抓德育，它 是提高育人工程的有效途径。 体育是学校教育“五育”中一个重要组成部分，与德 育相辅相成，密切相连。体育教师作为体育教学的具体组 织者、实施者，应该充分认识到体育教育教学在学校教育 中的重要作用和意义，在具体的体育教学过程的实施中， 充分发挥自己的潜能，努力挖掘教学各个环节中的德育元 素，并根据学生在活动过程中言行举止，及时地、有针对 性地对学生进行思想品德教育，切实将德育工作寓于体育 教学工作各个环节之中。 二、 体育教学中德育教育现状分析 一些中等职业院校在实施学校德育的教学过程中，表 现出片面性、边缘化的倾向：首先，是在整个体育教育教 学中偏重于身体素质练习和专业技能的教学而忽视思想道 德素质的说教和培养。其次，是在学校德育培养和教学中 存在着重视思想方面的教育，对道德品质行为教育重视不 够。三是实施体育教育教学过程中，存在着重视日常的课 堂教学而忽视体育德育方面的教育、体育文化教育的现象。 因此，在体育教育教学中加强对中等职业院校的学生进行 德育教育是非常必要的的。 三、 体育教学中加强德育教育的对策 德育教育是高等教育的主要目的之一，它是为社会主 义现代化事业培养德智体美劳全面发展的具有创新精神和 实践能力的高级专门人才。中、高等职业教育要求教师不 仅重视对学生的专业知识、专业技能的教育和培养，而且 还要重视对学生将来进入社会，从事社会职业需要的思想 道德教育的培养。体育教育教学和思想道德教育二者相互 依存，缺一不可，有机统一在学生的职业教育中。良好的 职业道德素质的培养有利于使学生正确的在社会中给自己 一个恰当的定位，并拥有一个良好的心态，具备优秀的职 业品质，进而提高自己在社会中不断学习的积极性和主动 性。 加强道德教育是适应中、高职学生修养及自我发展的 必然要求。德育不仅仅要适应社会快速发展的需要，而且 还必须适应学生自我发展的需要。当今社会家庭中，绝大 多数是独生子女，虽然他们思想比较解放，活泼好动，自 我意识强，接受新事物也快，但他们自我约束力和自我控 制力比较差，意志比较薄弱，经不起挫折和失败，缺乏挑 战困难和承受挫折的能力。只有强化道德教育，自觉认识 所学专业的社会价值，才能更好明确自己的职业地位。培 养学生的道德修养和意味品质，既能帮助学生在学习、生 活中克服困难，又能提高他们的学习成绩及磨炼他们的意 志，提高他们自身的修养，为将来工作、生活打下良好基 础。如果不重视学生的这些，就会影响到学校教育教学质 量，也会使学生的自身能力产生短板。体育活动的方法有 好多种形式，但是主要是采用集体形式和比赛，因为体育 教学和锻炼都是在一定的游戏规则下进行的，既需要充分 发挥个人的能力，更需要集体的团结协作，它是在一定的 规矩、一定的纪律的基础上进行的一种教学方式，这就有 助于培养学生养成互助合作、团结友爱、服从组织、遵守 纪律、尊重对方的个人优良作风和品质。能够从身心和活 动的实践中激发学生的情趣，陶冶他们的情操，增进他们 身心的健康成长。在体育教学活动中，提高他们的自信心 和增强学生克服困难的意志力。 当前在校学生在成长过程中，从小到大受到家长及其 他长辈的过度关怀，甚至是到了溺爱的程度，同时家庭教 育中存在的一些误区造成他们以自我为中心的倾向，责任 观念淡薄、集体意识较差、心理脆弱、承受能力差，加之 社会这个客观大环境多样性的影响，价值观念的多重性化, 个人主义、拜金主义和享乐主义思潮的影响，使得学校德 育教育的难度逐渐增大。就作为教育主体的学校教育来说, 主要存在以下几个方面的缺陷。一是在教育目标上存在片 面化、单一性及缺乏层次性的问题，以及教育内容跟不上 社会的发展，缺乏针对性和精练性，忽视教育内容的可变 性。二是教育方法、教育途径相对狭窄，缺乏广度和宽度, 各种学校教育不能有效的合力，教育方法跟不上教育效果 需要的步伐，从而在一定程度上影响、抑制了学生的学习 兴趣，使得作