江苏省金坛市直溪初级中学初中体育教案武术组合拳.docxVIP

单元教学计划 教材名称 武术组合拳 总课次 4次 教学目标 1、 认知：学生了解组合拳的基本动作，对中国传统体育项目武术有一个基本的认知。 2、 技能：学生能做到精神饱满、眼随手动，90%的学生能基本完成组合拳的整套动 作，70%的学生能独立且正确完成组合拳的整套动作，30%的学生掌握发力要领，动 作强劲有力。 3、 情感：心情愉悦，自信心得到很大提高，在练习的过程中喜欢上武术这一传统体 育项目。 重点和难点 重点：动作的熟练度和精准度。 难点：掌握正确的发力和娴熟的节奏。 课 次 课时教学目标 重难点 教学内容 教学策略 1 2、了解武术的基 本手法和步法，对 武术有一定的认 知。 2、 掌握武术的基 本手法和步法。 3、 培养学生吃苦 耐劳的品质。 重点：动作美观到位 难点：步法稳健 1、 了解武术的相关知 识 2、 手法和步法的练习 1、 教师的讲解示范 2、 学生观摩挂图模仿练习 3、 教师指导纠正 4、 学生分组练习，组内合作，组 间比赛 2 1、 了解组合拳的 基本动作，知道发 力要领。 2、 做到眼随手动， 能跟随教师完成整 套动作。 3、 愉悦心情，增强 兴趣。 重点：对动作的记忆 难点：全身协调发力 1、 冲拳、简单的格扌当 练习 2、 熟悉组合拳的动作 3、 太极推手、俯卧撑 1、 教师的讲解示范冲拳和简单格 挡的动作 2、 学生集体练习，体会冲拳的力 度和格挡的有效性 3、 教师用情景教学的方式帮学生 记住组合拳动作 4、 学生自主练习，记忆动作为主 5、 太极推手和俯卧撑练习 3 1、 了解组合拳的 动作要领，有一定 的自评能力。 2、 能独立完成组 合拳的整套动作。 3、 培养学生坚定 不移的信念。 重点：动作的精确度 难点：发力的节奏. 1、 复习组合拳动作 2、 强化组合拳动作 3、 咏春云手、俯卧撑 1＞学生冋忆练习，教师巡冋观察 指导 2、 教师集中讲解，强调动作的准 确性 3、 分组强化练习，组内合作，组 间比赛 4、 咏春云手和俯卧撑练习 4 通过单元考核检查 学生的掌握情况。 重点：考核过程中的 组织纪律 单元激励考评 1、 学生分组互助练习，教师巡冋 指导 2、 教师指挥统一练习 3、 学生散点自主练习，教师巡回 辅导 4、 分组考核，共同评价 水平四一七年级《武术组合拳》课的设计 金坛区直溪初级中学王薛炳 —、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为主导，在教学中以 增强学生身体健康为目的，以增加学半的体育兴趣和能力为核心，以培养学半的终 身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把武术融入到体育课堂教学中，调动 学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练能力，陶冶学生美的情操。 二、 教材分析 武术是中国传统的体育项目，优美而充满劲道的动作深受青少年的喜爱。但武 术的练习又是一件枯燥的事情，疲劳的身躯和重复的动作容易让学生失去练习的兴 趣。所以在教学中要避免过于反复的进行某一个动作的练习。 三、 学情分析 七年级学生对武术有一定的认知，这个阶段的学生好动性强，对任何事务都有 着浓厚的兴趣，但他们对事物的兴趣并不持久。所以课堂上调动学生的兴趣，并使 之持久下去就显得极为重要。教学中单个动作的教学时间不宜过长，在学生对整套 组合拳有一个整体认知的情况下再强化每一个技术动作。 四、 教学目标 1、 认知：学生了解组合拳的基本动作，知道每个动作的运行轨迹和发力要领。 2、 技能：学生能做到精神饱满、眼随手动，90%的学生能跟着教师的示范完成组 合拳的整套动作，70%的学生能独立记住每个动作的运行轨迹，30%的学生掌握发 力要领，动作强劲有力。 3、 情感：心情愉悦，自信心得到很大提高，体会简易搏击的同时喜欢上武术这 一传统体育项目。 五、 重点难点 重点：对动作的记忆 难点：全身协调发力 六、 教法与学法 本课充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，用简单易学的冲拳动作和呐 喊声来调动学生的积极性，让学生拥有精神饱满的状态，快速过渡到课的主体部分。本 课采用情境教学、模仿练习、拓展练习等手段来帮助学生记忆动作，提高兴趣，增强手 臂力量。引导学生通过观察、思考和合作探究等方式来提高攻防演练的实效性。 七、 教学程序 （一）开始热身部分：约12分钟 采用练习冲拳的动作导入本课，在熟悉武术基本动作的同时，也提高了学生的精气 神。简单的攻防演练，更是调动了学生的积极性。而教师布置的问题既促进了思考和探 究，又能让兴致盎然的学生不至于兴奋过头。 设计意图：起到热身、激发兴趣的作用，为学习主教材做好身体和心理的准备，预 防运动伤害。 （二） 学习提高部分：约28分钟 教师采用情境教学的方法，让学生更好的代入了这堂课，仿佛自身就是一位武林大 侠，每一招每一式，都在提前设定的