江西省吉水县外国语中学地理教教案23河流”以外流河为主”说课教案.docxVIP

“思则有备,有备无患。” 先秦?左丘明 说课课题： 《河流》 第一学时“以外流河为主” 教材分析与处理：（突出教材地位） 木节内容为人教版八年级上册《地理》第一二章《中国的自然环境》第三节《河流》第一学 时“以外流河为主”。教材重点是通过地图熟悉我国的主要河流，在地图上归纳出我国外流河 （外流区）、内流河（内流区）的分布特征，同时河流的水文特征也是学习河流知识的核心内 容。河流是我国自然环境的重要组成部分，在前面两节学习了有关地形和气候的知识为学习 河流的知识打下了棊础。 教学目标 一、 知识与能力 1、 读图熟悉我国主要的河流及分布，知道内流区、外流河的划分。 2、 学会分析我国河流的主要水文特征和影响因素。 二、 过程与方法 1、通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。 三、 情感态度价值观 1、通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱，初步建立人地关系意识。 教学重点 1、熟悉我国主要河流及分布，掌握外流河（区）与内流河（区）的定义及划分。 教学难点 归纳我国河流主要的水文特征，并总结外流河、内流河共同的水文特征。 教法学法选择 教法：讲授法、读图分析法、列表比较法 学法：自主学习法、合作探-究法 教学过程 一、 导入新课 同学们，大家都知道，_?水是生命之源，那我们吉安人日常生活中的水源来自那几条河 流呢？（长江、赣江）那我国还有多少像长江、赣江这样的河流呢？这节课我们就一起來学 习我国的主要河流。 二、 讲授新课 1、 利于PPT播放“中国主要河流分布图”，问：大家对这幅图的第一印象是什么？（学 牛回答：河流众多）我国是世界上河流众多的国家之一。 众所周知，我们江西有一条长江的主要支流经过…赣江，像我们吉水县就分布在赣江边 上，结合一一生活经验，大家想一想，吉水县分布在赣江边上有什么优势呢？学生举手回答。 （航运、淡水资源）因此河流众多有什么优势呢？ 教师总结：1）提供了丰富的淡水资源 2）塑造了富饶旳冲击平原（例如长江屮卞游平 原、黄河屮下游平原、珠江三角洲） 3）为众多动植物提供栖息地_ （例如鄱阳湖是我国 候鸟的一大栖息地） 4）利于灌溉、养殖、航运、发电、旅游等。 教师板书：1、河流众多 优点：①②③④ 2、 利用PPT播放我国河流分布图，给出河流位置，让学生回答分别是什么河流（黑龙江、 辽河、黄河.?????）问：这些河流最终流向哪？（海洋）再问：分别流向哪个海洋？（太平洋、 印度洋、北冰洋）再追问：注入太平洋、印度洋、北冰洋的河流分别有哪些？再播放塔里木 河的位置，问：这条河流最终流向哪？（消失在陆地） 请学生总结：最终流向海洋的河流叫外流河，女口：黄河、长江，最终未能注入海洋的叫 内流河，女h塔里木河 教师板书：2、以外流河为主 河流 定义 主要河流 分布 外流河 最终注入海洋的河流 自东注入太平洋：黑 龙江、辽河、黄河、 外流区：外流河的流  海河、长江、淮河、 珠江、澜沧江 域 占全国面积的2/3,水 量超过95% 向南注入印度洋：怒 江、雅鲁藏布江 向北注入北冰洋：额 尔齐斯河 内流河 最终未能注入海洋的 河流 塔里木河 内流区：内流河的流 域 占全国面积的1/3,水 量不到5% 3、根据外流区、内流区的定义及分布图，问：我国外流区、内流区主要分布在哪？结合 前儿节学过的地形地势及气候的知识点，请学生分析原因。 教师总结:外流区主要分布在我国南部和东北部，内流区主—要分布在我国西北部。 原因：南部，东北部位于季风区，受季风影响大，降水多；西北部位于非季风区，降水少。 4、根据外流河、内流河推测外流湖、内流湖定义，再画简图形彖的解释二者Z间的差别 及原因。 位千斛区轴I辭为戕 位千斛区轴I辭为戕 亂械斛kbU*亂 （I利沈区的那讎和卜 沈乩忸湖狀阳? 5、播放我国主要河流、湖泊的景观图片，并盘点我国河湖之最。 6、同学们，现在??一我们来了解河流的具体特征，河流的特征称为水文特征，具体包括： 水量、水位、流量、流速、汛期与——枯水期、含沙量、结冰期等。我们以松花江、黄河、 长江、西江（珠江的干流）四条河为例，来具体分析它们的水文特征。完成表格。 河流 水量人小 汛期长短 含沙量人小 有无结冰期 松花江 较小 较短 最小 有 黄河 最小 最短 最大 有  长江 最人 较长 较人 无 西江（珠江） 较大 最长 较小 无 7、合作探究：造成我国河流水文特征各不相同的原因分析，我国季风气候显著，当夏季 风盛行时，降水多（选填多或少），河流水位高（选填高或低）、流量大（选填大或小），形成 汛期；当冬季风加强、夏季风减弱，降水少（选填多或少），河流水位低（选填高或低）、流 量小（选填大或小），形成枯水期，北方一些河流甚至断流、结冰，河流流经植被稀少（选填 茂密或稀少）的地区，河流含—沙量就大。