一年级下册识字5《动物儿歌》教学设计.docxVIP

一年级语文下册《动物儿歌》教学设计 设计理念： 乐教乐学，合作共赢。让学生在轻松、活跃的识字教学环境中，感受“趣”和“乐”;在合作探究中发现识字规律,了解形声字;以丰富多彩的朗读形式，让学生感悟语言，品味创新，螺旋上升。 教学目标: 1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 教学重点：认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字; 了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 教学难点：激发学生观察、了解小动物，热爱大自然的兴趣。 教学准备: 课件、生字卡片。 教学过程 一、激趣引入 你们喜欢夏天吗?为什么喜欢夏天呢?(指名说)是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧!(出示夏天的图画) (一)指导观察。教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图，学生对照图片初步感知动物名字的生字。 师：多可爱的夏天呀，(点击)咦，小动物呢，怎么都不见了?哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。 (二)感知儿歌。出示儿歌，教师范读儿歌。 二、试读儿歌，学习字词。 (一)师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多