人教2011版语文一年级下册《文具的家》.docVIP

《文具的家》（第一课时）教学设计 浙江省衢州市开化县池淮镇明德小学 方永华 [文本解读] 《文具的家》是部编教材一年级下册第七单元的一篇课文。这篇课文讲述了一个小女孩贝贝文具只用一次就不见了，她只好每天一回家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈对贝贝天天丢东西的行为很是惊讶，贝贝很茫然，她不知道自己为什么老丢东西。在妈妈的启发下，贝贝想起来了，她书包里的文具盒就是文具的家。后来，贝贝每天放学的时候都要仔细检查文具，把它们都放进文具盒。贝贝的故事告诉我们：要爱惜文具，文具用过之后，要及时放进文具盒里。不要乱丢，不然很浪费，也很麻烦。 读出疑问句和祈使句的语气，是本单元的重要教学目标之一。 基于此，朗读指导时宜借助插图，联系自己的生活经验，采用个别读，师生分角色读，男女生分角色读等朗读方式帮助学生寻找“代入感”，揣摩人物心理，读出疑问句的语气，从而落实单元朗读目标。 本课时的整体教学思路是：借助文中出现的文具图片揭题导入，让学生质疑；整体感知，提取文中明显的信息——文中的贝贝有哪些文具，文具的家是什么；深入研读，根据提取到的信息作简单推断——贝贝的文具为什么总是找不到家,再找到相应的段落，逐段研读，在阅读中识字，积累语言，走进贝贝。教学时，需体现“在识字中阅读，在阅读中识字”，把识字和阅读有机地融合在一起。 课时目标： 1.在随文认读中，通过扩词、字理识字、动作演示等方法识记“具、新、