开题报告-基于手机平台的《电视节目编导与制作》微学习资源开发.docVIP

河北科技师范学院 本科毕业设计开题报告 基于手机平台的《电视节目编导与制作》 微学习资源开发 院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学 学 生 姓 名： 学 生 学 号： 指 导 教 师： 2015年11月25日 河北科技师范学院教务处制 一、课题来源 由指导教师提供课题，学生根据自己对《电视节目编导与制作》课程以及对手机APP、微信公众号等微学习资源的兴趣，选择了该课题。 二、主要依据 理论依据： 《电视节目编导与制作》课程是高等院校教育技术学专业必开的必修课程之一，该课程是教育、科技和艺术的结晶，是现代教学最富有表现力的信息传播手段之一，也是现代教育电视节目编制的理论与技术基础，可以提供学生的艺术鉴赏力，培养学生独立编导与制作教育电视节目的实践能力。 虽然现在这门课程的资料有不少，但是利用手机平台设计的有关微学习资源却不多，因此这个手机APP制作意在为师生开展本门课程的学习提供辅助课堂教学和学生课后学习的资源。本设计基于教学课件设计的基本要素，并借鉴网络课程设计，教学系统设计的相关理论，力求建立一个完善的教学资源。 技术依据： 主要使用手机APP制作软件以及微信公众号平台进行开发设计，并且以photoshop作为辅软件。 运用photoshop处理图片和界面设计，APP制作软件主要用于完成手机平台建设，微信公众号主要用于图片资料的处理。 三、研究内容 1.《电视节目编导与制作》教学资源设计与开发的前期分析。 2.《电视节目编导与制作》教学资源的设计对《电视节目编导与制作》教学对象的分析。 3.《电视节目编导与制作》教学资源的系统结构设计。 4.《电视节目编导与制作》教学资源的制作。 5.《电视节目编导与制作》教学资源的测试和打包。 6.《电视节目编导与制作》教学资源的后期维护。 四、研究计划及预期成果 1．2015年10 月15日前，学生选题，指导教师下达任务书； 2．2015年11 月25日前，查阅文献,参加毕业设计(论文)开题； 3．2016年04 月24日前，完成外文翻译、文献综述初稿；参加中期检查； 4．2016年05 月04日前，完成论文或设计说明书初稿； 5．2016年05 月24日前，完成论文或设计说明书定稿，接受答辩资格审查并论文评阅； 6．2016年05月28日, 参加毕业论文答辩； 7．2016年06月05日前，完成毕业论文文档的归档等全部工作。 预期成果： 通过本次毕业设计制作的微学习资源资源充分发挥对文字、图形、图像、音视频等多种媒体综合处理能力的优势，灵活的人机对话等特点，能充分体现直观性教学原则，满足学生的感官需求，以及微学习资源的碎片化学习优势和多种交互方式，能在教学中极大地调动学生学习积极性，充实和丰富课堂教学内容；能在学生自学中最大限度地激发学生的学习兴趣。 五、特色或创新之处 1.利用手机APP以及微信公众号对学习资料进行处理，随时推送学习资源，适当加入有趣实例设计，同时也包含相关的教学视频，展现出声图文并茂，让学生更有兴趣去学习。 2.在教学的设计方面，会打破传统的固定的教学模式，为学生提供碎片化学习资料，并且可以随时更新学习资源，学生可以根据自己学习的实际情况，随意选择相应学习资料的形式，进行有针对性的练习和巩固，真正实现自主学习。 3.手机APP制作中运用多种交互功能：评论、分享、投稿、微社区等，大大提高了学生学习兴趣。以及首页的快捷导航功能，以防学生迷航。 六、已具备的条件和尚需解决的问题 已具备的条件： 有丰富的相关资源可以在学校图书馆进行查阅。对于界面的美化可以利用一些软件完成可以达到一定的好的效果。 有待解决的问题： 对于手机平台交互方面的知识并不是很熟悉，在学习资源的设计方面的相关技术还有待提高。 七、指导教师意见 指导教师签名： 年 月 日