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《吃水不忘挖井人》第三课时教学设计
教学目标
理解课文内容，体会毛主席对乡亲们的关爱以及乡亲们对毛主席的想念之情。
通过适当的拓展学习，帮助学生初步体会“吃水不忘挖井人”的引申义。
教学过程
介绍生平，谈话导入
出示毛主席生平简介，介绍毛主席生平。
出示：谁是挖井人？谁不忘挖井人？师谈话。
二﹑自读课文，检查复习
出示自读要求，生根据自读要求自由朗读课文，读准字音，读通句子。
检查学生复习﹑自读情况。
出示生字，指名学生朗读，师适当正音。
出示“瑞金”等词语，指名学生朗读。
三﹑理解课文，体会深情
学习第1自然段。
指名学生朗读第1自然段，并说说这一段的主要内容。
指名生交流，师小结：知道了毛主席住在一个叫沙洲坝的村子里。并出示瑞金和沙洲坝的图片，让学生了解这两个地方。
学习第2自然段。
指名生朗读第2自然段，说说这一自然段有几句话（2句）。
指名学生交流从这段了解到了哪些事情，师介绍当时的生活环境。
引导学生抓住“很远”这一关键词，想象乡亲们吃水的辛苦：路途遥远﹑挑水很吃力等等。
师补充资料：毛主席当时在领导革命每天要处理很多很多事情，但是他仍旧把老百姓的生活放在重要的位置，亲自带领战士们为老百姓挖井。
拓展练习：
村子里有了水井，乡亲们对毛主席说：
村子里有了水井，毛主席对乡亲们说：
生齐读第2自然段。
学习第3自然段
指名学生朗读第3自然段，说说“谁是挖井人？谁不忘挖井人？”（毛主席﹑沙洲坝的乡亲们）
师质疑：乡亲们为什么要在井旁边立石碑，并刻上字？
生交流，师小结：当年毛主席为乡亲们挖了一口井，为乡亲们吃水带来了方便。现在毛主席虽然离开了沙洲坝，但是他的恩情是乡亲们永远也不能忘怀的。
回顾全文，体会感情
全班齐读课文
让学生说说：毛主席是个怎样的人？
师提问：石碑上的字告诉我们什么道理？（饮水思源）
拓展理解
师过渡：学习了这篇课文，我们知道了“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的含义，你知道这句话还能用在哪里吗？
生自主思考。
指名生交流，师适当小结：当别人帮助了我们，我们享受着别人带来的好处时，心里要懂得感谢，此时就可以用上这句。
四﹑课堂小结
出示：我们的幸福生活来之不易，珍惜美好的生活。记住所有爱我们和关心我们的人——我们的先辈﹑我们的父母﹑我们的老师……让我们永远记住他们的恩情。
五﹑作业布置
板书设计
1.吃水不忘挖井人
毛主席：关心乡亲们
乡亲们：想念毛主席
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