【教学方案】《地面上的植物》（第3课时）.docxVIP

地面上的植物（第3课时） 教学目标 1．以贯众和葫芦藓为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征； 2．通过比较植物之间的差异，提升分析能力； 3．通过观察活动，养成严谨的科学态度； 4．了解蕨类植物和苔藓植物所具有的作用，形成对地面上各类植物的保护意识。 教学重难点 【教学重点】 蕨类植物和苔藓植物的主要特征。 【教学难点】 蕨类植物和苔藓植物的主要特征。 课前准备 教师准备：多媒体课件，贯众、葫芦藓等植物，放大镜等观察用具。 学生准备：预习本节内容。 教学过程 一、导入新课 【教师】课件展示“绿色台阶”图片，出现诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”，同学们知道绿色的台阶上主要是什么植物吗？ 【学生】带着疑问，进入新课的学习。 二、讲授新课 （三）蕨类植物和苔藓植物 教师为每个实验小组的同学提供新鲜的盆栽贯众和葫芦藓及其他实验用具，以此引发学生的好奇心，激发学生仔细观察、深入探究蕨类植物、苔藓植物形态结构的兴趣。 1．观察贯众 【教师】指导学生将课前准备好的贯众拿出观察。 （1）仔细看一看，贯众叶的形状是怎么样的？有叶柄吗？叶的背面有没有一些“斑点”？这是什么结构？ （2）用尺量一量贯众的高度，想一想，这与它的生活环境有关吗？用放大镜观察贯众根的形态，在书上标注贯众植株各部分结构的名称。 （3）观察蕨、凤尾蕨、卷柏等蕨类植物。它们的根、茎、叶与贯众相似吗？ 【学生】观察贯众、蕨、凤尾蕨、卷