高中数学 第二章 数列 第九课时 等比数列的前n项和教案（一） 苏教版必修5.docVIP

PAGE 第九课时 等比数列的前n项和(一) 教学目标： 会用等比数列求和公式进行求和，灵活应用公式与性质解决一些相关问题；培养学生的综合能力，提高学生的数学修养. 教学重点： 1.等比数列的前n项和公式. 2.等比数列的前n项和公式的推导. 教学难点： 灵活应用公式解决有关问题. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 前面我们一起学习有关等比数列的定义、通项公式及性质. (1)定义式： eq \f(an,an－1) ＝q(n≥2，q≠0) (2)通项公式：an＝a1qn－1(a1，q≠0) (3)性质：①a，G，b成等比数列G2＝ab ②在等比数列{an}中，若m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq Ⅱ.讲授新课 前面我们一起探讨了等差数列的求和问题，等比数列的前n项和如何求?下面我们先来看引言. 引言中提到的问题是这样的：求数列1，2，4，…，263的各项和.可看出，这一数列为一以a1＝1，q＝2的等比数列.这一问题相当于求此数列的前64项的和. 1.前n项和公式 一般地，设有等比数列a1，a2，a3，…，an，…，它的前n项和是Sn＝a1＋a2＋…＋an. 刚才问题即为求：S64＝a1＋a2＋…＋a64＝1＋2＋4＋…＋263 ① 我们发现，若在①式两边同乘以2，则得 2S64＝2＋4＋…＋263＋264 ② 由②－①可得：S64＝264－1 同理，可知，若Sn＝a1＋a2＋a3＋…＋an 又∵在等比数列中，an＝a1qn－1，∴a1＋a1q＋a1q2＋…＋a1qn－2＋a1qn－1, qSn＝a1q＋a1q2＋a1q3＋…＋a1qn－1＋a1qn 不妨将上两式相减可得(1－q)Sn＝a1－a1qn （1）当q＝1，Sn＝na1 （2）当q≠1时，Sn＝ eq \f(a1（1－qn）,1－q) ① 或Sn＝ eq \f(a1－anq,1－q) ② 若已知a1，q，n，则选用公式①；当已知a1，q，an时，则选用公式②. 2.例题讲解 ［例1］求等比数列1，2，4，…从第5项到第10项的和. 分析：等比数列的第5项到第10项可组成一新等比数列. 解法一：由1，2，4，…可知：a1＝1，q＝2 ∴an＝2n－1，∴a5＝24＝16，a10＝29＝512. 从第5项到第10项共有6项，它们的和为： eq \f(16（1－26）,1－2) ＝1008. 答案：从第5项到第10项的和为1008. 解法二：从第5项到第10项的和为：a5＋a6＋a7＋a8＋a9＋a10＝S10－S4 由a1＝1，q＝2得Sn＝ eq \f(a1（1－qn）,1－q) ＝2n－1，∴S10＝210－1＝1023 S4＝24－1＝15，S10－S4＝1008. 答：从第5项到第10项的和为1008. ［例2］一条信息，若一人得知后用一小时将信息传给两个人，这两个人又用一小时各传给未知此信息的另外两人，如此继续下去，一天时间可传遍多少人? 分析：得知信息的人数可组成一以1为首项，公比为2的等比数列. 解：根据题意可知，获知此信息的人数依次为1，2，4，8，…是一以a1＝1，q＝2的等比数列. 一天内获知此信息的总人数为即为此数列的前24项之和S24＝ eq \f(1－224,1－2) ＝224－1 答：一天时间可传遍224－1人. 评述：应先将所遇问题数学化，然后用有关知识加以解决. Ⅲ.课堂练习 课本P54练习1，2，3，4 Ⅳ.课时小结 等比数列求和公式：Sn＝ eq \f(a1（1－qn）,1－q) 或Sn＝ eq \f(a1－anq,1－q) (q≠1)及推导方法：错位相减法.是本节课应重点掌握的内容，课后应进一步熟练公式掌握其基本应用. Ⅴ.课后作业 课本P58习题 1，2，7 等比数列的前n项和(一) 1．若数列{an}的前n项和为Sn＝an－1(a≠0)，则这个数列的特征是 （ ） A.等比数列 B.等差数列 C.等比或等差数列 D.非等差数列 2．等比数列{an}中，若S6＝91，S2＝7，则S4为 （ ） A.28 B.32 C.35 3．数列{an}的通项公式为an＝ eq \f(1,\r(n)＋\r(n＋1)) ，若Sn＝9，则n等于 （ ） A.9 B.10 C.99 4．使数列10，10，10，…，10，…，前n项之积大于105，