小学语文二年级上册《我》精品教案.docVIP

人教版小学语文二年级上册《我是什么》精品教案 一、猜谜语引入 （一）小朋友你们喜欢猜谜语吗？那这节课我们就先一起来玩猜谜语的游戏，好吗？ （1）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（云） （2）线儿又粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。（雨） （二）小朋友猜谜语的本领可真高，看来我得出一个比较难的了，还敢不敢猜？ 这个谜语就是我们今天要学习的第30课，我是什么。 课前，你们都完成预习达标题了吗？那现在老师在给你们留点时间小组一起讨论一下。 1、我会认，并且会组词。 浮 雹 暴 躁 灌 溉 器 淹 稼 毁 灾 2、小朋友们，读完课文你猜出“我”是什么了吗？ ------------ 3我会变，都能变成什么呢？_______ ______ ______ _____ ______ 4、平常我都喜欢在哪里活动的呢？ --------- ---------- --------- --------- 5、我的脾气怎么样？我都做过哪些事？在课文中找出来，并用横线画出来。 二、品读课文 （一）检查生字词预习情况， 齐读生字(师：一起读都读得不错，那下面老师要单个检查了) 开火车读生字，并组词（识字卡片） 交流识字方法：加一加： 雹=雨+包 稼=禾+家 换一换: 操——躁 猜谜认读生字: 一条小狗四张口。(器) 禾苗的家。（稼） 家里着火了。（灾） （二）同学们的生字掌握得非常好，那你们猜出来，“我”是什么了吗? 生：水 师：有不同答案吗？ （三）老师：对，答案就是水（课件），看，多么可爱的小水珠呀！它还会变魔术呢？看看它能变成什么？谁来说答案？（板书：汽、云 雨 雹子 雪）。 1、小水珠能有这么多变化，真是太神奇了！你是在课文哪几个自然段找到的 2、生：1、2自然段 3、那1自然段写了水变成什么呢？我们看看它是怎么变得。? 谁来读一下 师：听你读完，老师感觉云就像一位爱美的小姑娘，有时候穿白衣服，有时候穿黑衣服，有时候披红袍。那你知道云什么时候穿白衣服，什么时候穿黑衣服，什么时候披红袍吗？ 生：晴天，阴天，早上和傍晚 师：真是一个聪明的孩子，那我们一起来欣赏一下云美丽的衣裳！ 师：美吗？那你能把这种美读出来吗？ 4、那我们接着看看雨，雹子、雪是怎么变出来的。 谁来读一读 5、同学们，雨、雹子、雪都是天上降下来的，但降下来的姿态却不一样，同学们自己读读课文，看看有什么不一样？ 师：同样是降下来，作者却说雨是落下来，雹子是打下来，雪花是飘下来，为什么呢？ 师：对，冰雹很有力，雪花很轻，很慢，所以在读的时候也要读出不一样的语气！ 6、?练习读这几句话 7、?表演读──挑战读──齐读 师：这会儿，我们的水就有了这么多变化，真是太神奇了。 （四）我们再来水看看平常都喜欢在哪里活动？　　(一名学生大声读)师：同学们想一想，池子里的水静静的，好像人在睡觉一样，那我们应该怎样读?生：我认为应该轻轻地读。师：你能试一试吗?(生试读)师：我们明白睡觉这个词怎样读了，那么其它的4个词，你又知道哪个应该怎样读?生l：小溪里的水流的很慢，所以散步也应该读得很轻，稍微比睡觉高声一点。生2：江河里德水流的很快，所以奔跑应该更大声。生3：大海，唱歌、跳舞是很高兴的，应该读出高兴一点。生4：我认为朗读的声音应该逐渐升高。师：听你们一说，老师也想读了。　　(师朗读第三段)师：听完老师读的，你想读了吗?开始吧!　　(学生自由练习读)师：谁想试试?生1：我来试试。(朗读)生2：我也试试。(有感情朗读)师：读得真好，我们一起像他那样读一遍。 师：同学们，水在自然界的变化我们弄明白了，不过，要真正认识水娃娃，了解水娃娃，咱们还要到它的家里去看看，还得去熟悉它的脾气。同学们都知道了他的脾气了，你是在哪里找到的。 生：有时候我很温和，有时候我很暴躁。（板书：温和暴躁）　　4、师：谁知道什么是“温和”，什么是“暴躁”。　　生：温和就是很和气，很温柔。暴躁就是在发脾气，很厉害。　　5、师：那么“温和”时水会做什么？“暴躁”时呢？　　6、生回答　　7、师：刚才大家看到水温和和暴躁时的样子，能读出不同的表现吗？　　8、自由读—指名读---评-- 女生读“温和”的部分，男生读“暴躁”的部分。　　9、师：人们为了让水多做好事，少做坏事，想出了种种办法管住它，你们知道有些什么好办法吗